2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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教学内容

本章节内容选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，具体涉及《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文。内容包括对长征精神的解读，对革命先烈的敬仰，以及战争中的感人故事。通过学习，学生将了解长征的历史背景、意义，以及革命先烈的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》的联读，学生将深入理解长征精神的内涵，提升对革命历史文化的认识；同时，通过文学作品的艺术鉴赏，培养学生审美情趣和审美能力；此外，通过文本解读和语言表达，强化学生的语言运用能力和思辨能力。

学情分析

针对2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册的学生群体，以下是对学情的基本分析：

1.学生层次：高中学生正处于青春期，思维活跃，对历史事件和社会现象有较强的探究欲望。他们在语文学习上已具备一定的阅读理解和写作能力，但对长征这一历史事件的了解可能较为片面，需要通过深入阅读和思考来丰富知识。

2.知识基础：学生在初中阶段已学习过一些中国近现代史知识，对长征有一定的初步了解。但在高中阶段，对长征精神的理解需要进一步深化，对文学作品的艺术鉴赏能力也需要提升。

3.能力水平：学生的阅读理解能力、分析综合能力和语言表达能力普遍较好，但部分学生可能存在逻辑思维和批判性思维方面的不足，这在分析长征精神和文学作品时可能会影响他们的深入理解。

4.素质方面：学生的爱国情怀和民族自豪感较强，但面对复杂的历史事件和文学作品时，他们的情感态度和价值判断可能存在一定偏差，需要教师引导和纠正。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在过度依赖教师讲解、缺乏自主学习意识等问题。

6.对课程学习的影响：学生的知识层次、能力水平和素质状况将对课程学习产生直接影响。教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，注重启发式教学，引导学生自主探究，同时注重培养学生的批判性思维和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示长征的历史图片和视频资料，引导学生对长征背景有直观了解。

2.讨论法：组织学生分组讨论长征中的感人故事，激发学生的思辨能力和表达欲望。

3.案例分析法：选取长征中的重要事件，引导学生分析事件背后的历史逻辑和人物精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示长征路线图、历史照片等，增强视觉效果，提升课堂吸引力。

2.教学软件：运用电子文档和在线资源，提供丰富学习材料，便于学生自主学习和研究。

3.实物教学：如有条件，可邀请长征老战士或相关专家进行现场讲解，增强学生的体验感。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长征精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道长征吗？它对我们国家的历史有什么重要意义？”

展示一些关于长征的历史图片或视频片段，让学生初步感受长征的艰苦与伟大。

简短介绍长征的基本情况，包括其背景、过程和意义，为接下来的学习打下基础。

二、长征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长征的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解长征的定义，包括其主要组成部分和历史背景。

详细介绍长征的过程，包括长征路线、重要战役和事件。

三、长征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长征案例进行分析，如“飞夺泸定桥”、“强渡大渡河”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长征的艰苦和英雄主义。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及长征精神在当代的传承。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长征精神相关的主题进行深入讨论，如“长征精神对当代青年的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长征精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长征精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长征的基本概念、过程、案例分析等。

强调长征精神在