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4.1电荷与电流（第1课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1电荷与电流（第1课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

教学内容

浙教版八年级科学上册同步高效课堂第4.1节“电荷与电流（第1课时）”的教学内容，包括电荷的基本概念、电荷的相互作用规律、电流的形成及电流的方向等基础知识。通过实验和实例，引导学生理解电荷与电流的基本原理，为后续学习电路知识打下基础。

核心素养目标

培养学生对科学现象的好奇心和探究精神，提升学生的科学思维能力。通过实验探究，使学生学会观察、分析、推理，形成科学的世界观和方法论。增强学生对电荷与电流现象的感知，提高学生的科学素养和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电荷的概念，掌握电荷的相互作用规律；

②掌握电流的形成原理，理解电流的方向；

③通过实验，观察电流的流动，初步建立电路模型。

2.教学难点，

①电荷的微观本质及其与宏观现象的关系；

②电流的形成机制，包括电荷的定向移动和电场的作用；

③电流方向与实际流动方向的关系，理解右手定则的应用；

④在实验中准确观察和记录电流现象，分析实验数据，得出科学结论。

教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、电阻、导线、电池、开关、小灯泡、导电液体、绝缘材料

-课程平台：学校科学实验室、多媒体教学设备

-信息化资源：电流与电荷的动画演示软件、电流实验模拟软件

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作实验、课堂讨论

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是电荷吗？电荷有什么特性？”来引发学生的思考。随后，教师展示一些日常生活中常见的带电物体，如静电除尘器、静电植绒等，引导学生观察并讨论这些现象背后的科学原理。最后，教师引入本节课的主题：“电荷与电流”，强调电荷和电流是电学的基础，对于理解电路和电器的工作原理至关重要。

2.新课讲授

详细内容：

①电荷的基本概念

-教师讲解电荷的定义，展示正电荷和负电荷的示意图。

-通过静电实验展示电荷的吸引和排斥现象。

-用时：5分钟

②电荷的相互作用规律

-教师介绍库仑定律，解释电荷之间的相互作用力。

-通过实验演示电荷间的相互作用，如两个带电小球靠近时的吸引或排斥。

-用时：8分钟

③电流的形成及电流的方向

-教师讲解电流的形成原理，即电荷的定向移动。

-引导学生理解电流的方向，使用右手定则进行演示。

-通过电路图分析电流在电路中的流动路径。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①实验观察电流

-学生分组进行实验，使用电流表观察电流的大小。

-教师指导学生如何正确连接电路，读取电流表的数据。

-用时：10分钟

②电流与电压的关系

-学生通过实验探究电流与电压的关系，使用滑动变阻器调节电压。

-教师引导学生记录不同电压下的电流值，分析数据。

-用时：10分钟

③电流与电阻的关系

-学生通过实验探究电流与电阻的关系，改变电路中的电阻值。

-教师指导学生观察电流的变化，并记录实验数据。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①电荷是如何产生的？

-学生讨论摩擦起电、接触起电等电荷产生的常见方式。

-举例回答：摩擦起电是两种不同材料的物体相互摩擦后，由于电子的转移而产生电荷。

②电流的方向是如何确定的？

-学生讨论右手定则的应用，解释电流方向与电荷移动方向的关系。

-举例回答：使用右手定则，大拇指指向正电荷移动的方向，其余四指所指方向即为电流的方向。

③如何理解电流在电路中的流动？

-学生讨论电流在电路中的流动路径，以及电路中各个元件的作用。

-举例回答：电流从电源的正极流出，经过用电器，最后回到电源的负极，形成一个闭合回路。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括电荷的概念、电荷的相互作用规律、电流的形成及电流的方向。通过提问和回答，帮助学生巩固知识点。

教师强调本节课的重点和难点，如电流的形成机制、电流方向的确定方法等，并通过具体实例进行分析。

最后，教师鼓励学生在课后进行进一步的思考和探究，如设计简单的电路，观察电流在不同条件下的变化。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电荷的本质：介绍电荷的量子化特性，电荷的基本单位（电子和质子的电荷量），以及电荷的量子化在微观世界中的重要性。

-电荷的守恒定律：讲解电荷守恒定律的基本原理，以及它在化学反应、核反应等过程中的应用。

-电流的微观解释：探讨电流的微观机制，包括自由电子在导体中的运动、电