[中学联盟]浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校九年级上册人教版教学设计：1.1.1 20世纪初的世界格局.docx

[中学联盟]浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校九年级上册人教版教学设计：1.1.120世纪初的世界格局

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为人教版九年级上册《历史与社会》第1.1.1节“20世纪初的世界格局”。主要讲述20世纪初世界政治、经济、科技、文化等方面的格局变化，包括主要国家间的政治关系、国际联盟的建立、第一次世界大战的爆发等。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，提升对20世纪初世界格局变迁的理解能力；增强国际视野，认识国家间相互依存与竞争的关系；培养批判性思维，分析国际格局形成的原因和影响；激发爱国情感，认识到国家发展与国际环境的关系，增强民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了世界近代史的相关知识，对19世纪末20世纪初的世界历史有一定的了解。他们可能已经接触过资本主义世界市场的形成、工业革命的影响、主要国家的社会变革等内容。然而，对于20世纪初的具体世界格局，如国际联盟的建立、第一次世界大战的爆发等事件的具体细节和影响，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科的学习兴趣较为广泛，他们对于重大历史事件和人物通常表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取信息。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学中需要兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习20世纪初的世界格局时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史事件和人物关系难以梳理，二是对于国际格局变迁背后的深层次原因理解不够深入，三是对于国际关系中的合作与冲突的理解存在局限性。此外，学生的历史时空观念和全球意识可能还不够成熟，这也需要在教学中给予适当引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过清晰的历史脉络介绍20世纪初的世界格局，同时引导学生讨论不同国家间的互动与冲突。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟国际会议，体验不同国家在构建新世界秩序中的立场与策略。

3.利用多媒体资源，如地图、图片和视频，直观展示20世纪初的世界政治格局，增强学生的空间感知能力。

4.引入案例分析，让学生分析第一次世界大战爆发的原因，培养批判性思维和历史分析能力。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放20世纪初的世界地图变化视频，提问：同学们，你们注意到地图上有哪些变化？这些变化可能意味着什么？

2.学生分享观察到的变化，教师总结：地图上的变化反映了20世纪初世界政治格局的重组。

3.提问：在20世纪初，世界的主要国家有哪些？它们之间的关系是怎样的？

4.学生回答，教师引导：今天我们将一起学习20世纪初的世界格局，探究这些国家之间的关系及其影响。

【用时】5分钟

【讲授新课】

1.讲解20世纪初世界政治格局的形成背景，包括工业革命、殖民扩张、民族解放运动等。

2.分析主要国家间的政治关系，如同盟国和协约国之间的对抗。

3.讲解国际联盟的建立及其作用，引导学生思考国际组织在维护世界和平中的作用。

4.分析第一次世界大战的爆发原因，强调战争对世界格局的影响。

【用时】15分钟

【巩固练习】

1.提问：请列举至少三个20世纪初世界格局变化的重要事件。

2.学生回答，教师点评并补充。

3.设计选择题，让学生判断以下事件对20世纪初世界格局的影响。

-A.第一次世界大战的爆发

-B.国际联盟的成立

-C.美国成为世界超级大国

-D.苏联的成立

4.学生独立完成选择题，教师讲解答案并分析。

【用时】10分钟

【课堂提问】

1.提问：国际联盟在维护世界和平方面发挥了什么作用？

2.学生回答，教师总结并强调国际组织的重要性。

3.提问：第一次世界大战对世界格局产生了哪些影响？

4.学生回答，教师引导讨论战争对各国经济、政治、社会等方面的影响。

【用时】5分钟

【师生互动环节】

1.组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-20世纪初的世界格局对当今世界有何影响？

-如何避免类似第一次世界大战这样的冲突再次发生？

2.小组讨论后，每个小组选派代表进行分享，教师引导学生进行点评和补充。

3.教师总结讨论内容，强调学生对于历史事件的深入思考和批判性分析的重要性。

【用时】10分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生思考：作为未来世界的一员，我们应如何面对全球化带来的挑战？

2.学生分享观点，教师总结并强调培养学生的全球视野和责任感。

【用时】5分钟

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