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教师学习义务教育数学课程标准（2022年版）心得

体会

为师者，惟匠心以致远。带着一份对学习的渴望，对教学的执着，

2月16日—18日，我利用课余时间学习了专题讲座《〈义务教育数学

课程标准（2022年版）〉统计与概率领域的主要变化与教学改革》。本

次学习老师们可以全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，把

新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，为“双减”赋能。

老师主要从三个方面进行了细致的讲授与指导：“统计与概率”的

主要内容及变化;从“事物分类”到“数据分类”内容分析案例解读；

从“平均数”到“百分数”内容分析及案例解读。老师指出，统计教学

不仅仅是让学生会事物分类，能绘制统计图表，能计算平均数和百分

数，面对大数据时代，更重要的是培养学生的数据意识。老师强调统计

与概率教学要以“数据”为核心，以“培养学生数据意识和应用意识”

为核心素养，为此她从数据分类，恰当表达数据，解决问题三方面出

发，为教师们解读新课标中，统计与概率的变化与改革。

听了老师的讲座，使我们更加深刻地认识到“统计与概率”的内容

在小学阶段的数学课程中的重要的教育价值，面对大数据时代，要培

养学生的数据意识。在实施新课程改革的前景下，小学阶段“统计与概

率”的内容无论是从内容的取材上还是从结构的编排上都比较贴近实

际生活。为更好地培养学生的“数据意识和应用意识”打下了坚实的基

础。

老师们边聆听边做记录，各自分享了自己的感悟和收获，教学要

有新教法，将继续深入研读课标精髓，并渗透到自己今后的课堂教学

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中，在教学实践中遵循着新课标这座灯塔，乘风破浪，探寻最美教学风

景。

云端学习，让我们聚焦新课标，在专家的高位引领下，研讨共进，

在聆听中思考，在思考中成长。通过此次新课标的学习，促进了老师们

教学理念的更新，心中有课标，脚下方有路，我们一定会将新课标的理

念根植于心，脚踏实地、开拓创新。新课标，新征程，工作室全体教师

将用心领会新课标的精神要旨和深刻内涵，聚焦学生核心素养的发展，

落实新理念，探索新教法，打造高效课堂！

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