2024年六年级品社下册《可怕的物种入侵》教学设计2 苏教版.docx

2024年六年级品社下册《可怕的物种入侵》教学设计2苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，咱们今天要来聊聊一个既神秘又现实的话题——“可怕的物种入侵”。这是我们苏教版六年级下册品社课本中的一章，主要内容包括物种入侵的定义、原因、危害以及如何防范。同学们，你们知道吗？自然界中有些物种，它们可不是来参观的，而是来“定居”的哦！它们悄悄地来到我们的家园，给我们的生活带来了不少麻烦。接下来，我们就一起走进这个奇妙又有点儿恐怖的世界吧！??????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《可怕的物种入侵》不仅是一堂生物课，更是一堂社会课。我们的目标是培养你们的以下几个核心素养：

1.**科学精神**：通过探究物种入侵的原因和影响，培养你们观察、分析、解决问题的能力。

2.**社会责任感**：了解物种入侵对生态环境和人类生活的影响，增强你们保护环境的责任感。

3.**文化理解与传承**：通过学习我国生物多样性保护的措施，增强你们对中华文化的自豪感和传承意识。

4.**公民素养**：在讨论中学会尊重不同的观点，形成批判性思维，为将来成为有责任感的公民打下基础。??????

重点难点及解决办法

**重点**：

1.**物种入侵的定义和分类**：理解物种入侵的基本概念，区分不同类型的入侵物种。

2.**物种入侵的原因**：分析导致物种入侵的主要原因，如全球气候变化、人为因素等。

**难点**：

1.**物种入侵的危害**：理解物种入侵对生态系统和人类社会的具体影响。

2.**防范与控制策略**：探讨有效的物种入侵防范和控制措施。

**解决办法与突破策略**：

-**重点**：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解重点内容。

-**难点**：组织实地考察或观看相关纪录片，直观感受物种入侵的危害。同时，邀请专家进行讲座，分享防范与控制策略的实践经验。通过角色扮演和模拟实验，让学生在实践中掌握防范措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《可怕的物种入侵》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如入侵物种的图片、生态系统受影响的动画演示等。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行模拟实验或实践活动。

教学过程设计

**时间分配：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于外来物种入侵的纪录片片段，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些外来物种对我们的生活环境有哪些影响呢？”

2.**问题提出**：提问：“为什么会有物种入侵的现象发生？我们应该如何应对这个问题？”

3.**学生讨论**：分组讨论，各小组分享自己的看法，教师巡视指导。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**物种入侵的定义和分类**：讲解物种入侵的基本概念，介绍常见的入侵物种及其分类，如植物、动物、微生物等。

2.**物种入侵的原因**：分析导致物种入侵的主要原因，包括全球气候变化、人类活动等。

3.**物种入侵的危害**：通过案例讲解，让学生了解物种入侵对生态系统和人类社会的具体影响，如破坏生态平衡、影响农业、威胁生物多样性等。

4.**防范与控制策略**：介绍我国在防范和控制物种入侵方面的措施，如加强法规建设、提高公众意识、开展国际合作等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：展示一系列物种入侵的案例，让学生分析其危害和防范措施。

2.**小组讨论**：各小组讨论以下问题：“如何判断一种物种是否为入侵物种？”“我们能为防范物种入侵做些什么？”

3.**学生分享**：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**随机提问**：教师随机提问学生，检查他们对新课内容的掌握情况。

2.**针对性提问**：针对重点和难点内容，教师进行针对性提问，确保学生理解。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组扮演不同的角色，如科学家、环保志愿者、政府官员等，模拟讨论如何防范和控制物种入侵。

2.**头脑风暴**：教师提出问题，引导学生进行头脑风暴，提出防范和控制物种入侵的创新性建议。

3.**专家讲座**：邀请相关领域的专家进行讲座，分享实际案例和经验。

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调防范和控制物种入侵的重要性。

2.**反思**：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进