《风景谈》课件+2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

风景谈;任务一：整体感知

1.朗读《风景谈》，标注段落，解决字词问题。

2.再次细读文本，标划有关“风景”与“谈”（抒情、议论）的段落或句子。

3.阅读“学习提示”，了解文章写作内容。

4.结合导学案，了解作家及其成就，学习写作背景。

;明确字音。

癞（lài）头颀（qí）长掮（qián）客黑魆魆（xū）

干坼（chè）锄锹（qiāo） 浅濑（lài） 札（zhá）记

偎（wēi）依瞥（piē）见半爿（pán）贻（yí）笑大方;;作者是采用什么方法把“政治寓于风景之中”的？;;;;;;;;;;任务三：赏风景，体会画面美。;;画面;散文中的议论富有“思想”、“理性”、“理趣”,但往往又是作者独特的情感体验。作者因情生议,以议托情,表达自己独到的见解、看法等,并寄托着自己或愉悦欢快、或沉痛哀伤、或赞美仰慕的情思。;画面;;3、分析“形散神聚”在本文中的体现;沙漠驼铃：

猩猩峡外的沙漠—自然风景—少数民族;画面组合——形散神聚;文章以细致优雅的笔触描绘了六个逼真如画的风景片段，构成六幅色调鲜明的画面。这里的“风景”，不仅包括自然景观，而且包括人类的活动。表面上谈的是自然“风景”，实际上是在写主宰“风景”的人。

本文就是通过对六幅“风景”的描绘，赞美了战争时期中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，表达了对解放区的无限热爱和向往。