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有限公司
XX,aclicktounlimitedpossibilities
学前儿童年龄特
征课件
汇报人：XX
CONTENTS
010203
学前儿童发展概述认知发展特点社会情感发展
040506
身体运动能力学前课程设计原则教育环境与材料
PARTONE
学前儿童发展
概述
发展阶段划分
婴儿期（0-1岁）
婴儿期儿童主要通过感官和动作来探索世
界，如通过触摸、听觉和视觉来认识环境。
01幼儿期（1-3岁）
幼儿期的儿童开始学习走路和说话，自我
意识逐渐形成，开始有独立性的表现。
学前期（3-6岁）02
学前儿童在这一阶段语言和社交能力迅速
发展，开始形成基本的道德观念和规则意
03
识。
年龄特征概览
语言能力的发展认知能力的提升社交技能的形成
学前儿童在3-6岁期间语言能力此年龄段儿童认知能力显著提高，学前儿童开始学习与同伴交往，
迅速增长，开始使用简单句子表能够进行基本的分类、排序和解模仿成人行为，形成初步的社交
达需求和感受。决问题的活动。技能和规则意识。
发展任务与目标
010203
培养社交技能发展语言表达能力促进认知发展
通过游戏和互动活动，帮助儿童学会分享、通过故事讲述和角色扮演等活动，鼓励儿通过探索和解决问题的活动，激发儿童的
轮流和合作，为融入集体生活打下基础。童表达自己的想法和感受，提高语言沟通好奇心，促进其逻辑思维和问题解决能力
能力。的发展。
PARTTWO
认知发展特点
感知觉能力
视觉辨识能力
01
学前儿童能通过视觉辨识不同颜色和形状，例如
能区分红绿灯的颜色，识别基本几何图形。
听觉分辨能力
02
孩子们能通过听觉分辨不同声音，
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