小学英语：PEP四年级上册 unit1 My classroom第一课时教学反思.pdfVIP

新修订小学英语配套教材

英语教案

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PEP四年级上册unit1Myclassroom第

一课时教学反思

英语教案/小学英语/小学四年级英语教案

编订：XX教育机构

小学四年级英语教案

精品教学设计

PEP四年级上册unit1Myclassroom第一课

时教学反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流生活工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英

语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

1.对教学目标的反思

(1)本课将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。学生主动

参与课堂学习，基本上达到了教学的要求.

（2）但是因为学生原有的知识经验基础参差不齐，并且我对学生还不是十分了解,不能够设

计以学生或者说以班级为本,因人施教的教学.

2.对教学内容的反思

（1）本课教学内容根据教学目标开发利用学习资源，使之符合学生的经验情趣和认知规

律等。学生从最熟悉的自己的班级着手，很自然地掌握6个关于教室设备的单词.

（2）本课调整我考虑了班级和学生个别差异设计教学内容，促进学生个性的发展。对接受能

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精品教学设计

力较强的学生，对他们设置有一定难度的问题，让他们从不同方面领略成功的经验，比如让

他们当小老师进行领读等从不同的角度满足了学生的英语学习方面的成就感。对接受能力较

弱的学生创设更多的机会，让他们多参加例如象跟读或drivetrain的简单认读游戏等,对他们

每一点进步都及时表扬鼓励和关怀。

4.对教学方法教学管理的反思

（1）本课运用多样化教学手段，调动学生的学习积极性。例如：根据小学爱猜爱动的年龄特

点和心理特征,我在教授单词采用实物图画,在几张图片外画简笔画拼出接下的单词,以及要

求学生根据我英语表达和动作猜测单词等等,调动学生的积极性.

（2）反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛。我对课堂教学的管理通

过groupcompetition机制实现。将全班分为a\b\c\d四组(我也考虑到是否给学生机会让他们

自己命名,后来还是打消念头,也许到5\6年级可以以此调节学生的团队精神.)在上课期间将个

人的奖励转化为给组添加“apple”作为知识和纪律竞赛形式的鼓励.并用拍手

--t:one,two,stop!-ss:stop,stop,stop!来调节课堂纪律.

我认为教学过程中引入小组竞赛机制,采取小步走高密度，多变化勤鼓励的方法调动学生

参与课堂活动。学生通过各种形式的小组合作学习，在用中学，学中用，在反复的实践中稳

步提高，把学与用有效地结合起来.

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