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小学英语学科德育工作总结范

文

工作汇报/工作计划/德育工作总结

AsummaryofmoraleducationinprimaryschoolEnglish

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-032825

工作总结|WORKSUMMARY

德育工作总结

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德育工作总结

小学英语学科德育工作总结范文

总结简介：本德育工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担

负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此，在学习英语的过程中，

学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的

包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及

与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动

全面的发展，具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下：

１、挖掘教材的德育因素，渗透德育

在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地

理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、

邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、

赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个

语言功能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富

的素材。

小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生

的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，

切忌长篇大论。例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeet

you！”“thankyou！”“sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教

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德育工作总结

师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的

过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习“whendoyouusually…”

句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教

师在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，

来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际

练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了教育、

教学融于一体的教学效果。

２、注重语言教学的情感教育，促进学生知、情、意、行的和谐发展

(１)激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣

学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生

于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构，运用正确的心理策

略，以学生为中心，环绕着学生的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主要

由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极

性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，