2.3 用沉的材料造船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

2.3用沉的材料造船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3用沉的材料造船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

教材分析

亲爱的小船员们，今天我们要扬帆起航，探索科学的海洋，学习“用沉的材料造船”。这是我们五年级科学下册的重点内容，它不仅和课本紧密相连，还能让我们亲手实践，感受科学的魅力。别小看了这些看似沉的材料，它们可是造船的大功臣哦！让我们一起，用智慧和能力，打造一艘属于我们的梦想之船吧！???

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践操作技能。通过“用沉的材料造船”的实践活动，学生将学会运用科学原理分析问题，提升动手操作能力，培养团队协作精神，同时激发他们对科学技术的兴趣和好奇心，为未来科技探索奠定基础。

学情分析

进入五年级，孩子们已经具备了一定的科学认知基础，对周围的世界充满好奇。在这个年龄段，学生的动手能力和观察力有了显著提升，他们能够通过实验和操作来理解抽象的科学概念。然而，由于个体差异，学生的知识储备、操作技能和思维能力存在一定差异。

在“用沉的材料造船”这一课程中，部分学生可能已经接触过简单的物理实验，对浮力、重力等概念有所了解，这将有助于他们在造船过程中更好地理解材料选择和船体设计的重要性。同时，学生的创新思维和解决问题的能力也在逐步形成，他们在面对挑战时能够尝试不同的方法，这为我们提供了实施探究式学习的良好基础。

然而，也有一些学生可能在操作技能上较为薄弱，对复杂工具的使用不够熟练，这可能会影响他们在造船过程中的表现。此外，学生的合作意识和团队精神也是需要培养的，因为在造船过程中，他们需要与他人协作，共同完成任务。

总体来说，五年级学生在知识、能力和素质方面的发展为我们提供了实施本节课的有利条件。但同时也需要注意，学生在行为习惯上可能存在差异，有的学生可能缺乏耐心，有的则可能过于依赖他人。因此，在教学过程中，我们需要关注每个学生的个体差异，提供适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

1.实验法：通过让学生亲手制作小船，直观感受材料沉浮的原理，激发学生的动手操作兴趣。

2.讨论法：引导学生围绕造船过程中的问题进行小组讨论，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过展示不同造船案例，让学生分析材料选择、设计理念等，提高他们的科学思维。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示沉浮原理、造船步骤等，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.视频教学：播放造船过程视频，让学生直观了解造船技巧。

3.实物操作：提供必要的材料和工具，让学生亲自动手实践，增强学习效果。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放海洋纪录片片段，展示壮丽的海洋景观和各式各样的船舶。

2.提出问题：引导学生思考：“为什么有的船能浮在水面上，而有的却会沉下去？”

3.引导学生进行初步讨论，分享他们对这一现象的看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.浮力与重力的概念讲解（5分钟）：通过动画或图片展示浮力和重力的作用，解释它们之间的关系。

2.材料选择与沉浮原理（10分钟）：介绍不同材料的密度和浮力，分析哪些材料适合造船。

3.造船步骤讲解（5分钟）：详细讲解造船的步骤，包括设计图纸、材料准备、组装等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，讨论并设计一艘小船。

2.每组派代表分享设计思路，其他组学生进行评价和提问。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于浮力、重力、材料选择等问题，让学生回答。

2.学生展示：每组展示他们的造船设计，教师进行点评和指导。

五、创新教学环节（5分钟）

1.引入游戏：设计一个“沉浮大挑战”游戏，让学生分组进行造船比赛，以增加课堂趣味性。

2.游戏规则：每组使用不同材料造船，比赛谁的小船能浮得最久。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾课堂内容：教师引导学生回顾本节课所学的主要知识点。

2.总结重难点：强调浮力、重力、材料选择等关键概念。

3.展望拓展：鼓励学生在课后继续探索浮力在其他领域的应用。

七、课后作业（2分钟）

1.布置作业：让学生回家后，根据所学知识，设计并制作一艘小船模型。

2.提交要求：要求学生记录制作过程，并写下自己的心得体会。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解和解释浮力与重力的基本概念，以及它们在物体沉浮中的作用。

-学生掌握了不同材料的密度对浮力的影响，能够根据材