Unit 3 All about me An interview 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3AllaboutmeAninterview教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AllaboutmeAninterview教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3AllaboutmeAninterview

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们要一起走进英语的神秘世界，探索Unit3AllaboutmeAninterview这一章节。让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！????

核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实情境下的英语对话和写作，提升听说读写技能，增强对西方文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够自信地表达个人信息，展示自我，同时提高跨文化交流的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握询问和回答个人信息的基本句型。

2.能够运用正确的时态描述个人经历。

难点：

1.在实际对话中准确运用过去时态。

2.有效地组织语言，表达个人特征和经历。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中练习对话。

2.设计“过去时态”练习题，帮助学生识别和运用正确的时态。

3.利用图表和实例，帮助学生理解如何组织信息，使其在表达时更加清晰和连贯。

4.鼓励学生多听多练，通过听力材料和口语练习，增强语感和实际应用能力。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体教学，通过PPT展示图片和视频，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟真实场景，练习对话和提问技巧。

3.利用小组讨论，让学生分享个人经历，锻炼表达能力和团队合作精神。

4.通过游戏化学习，如“猜猜我是谁”等，帮助学生巩固词汇和句型。

5.鼓励学生自主制作“我的简介”小册子，将所学知识应用于实际创作中。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.使用多媒体展示不同国家的学生照片，引导学生思考：“Whatcanyoulearnfromthesepictures?”

2.提问：“Howdoyouintroduceyourselftoothers?”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“AllaboutmeAninterview.”

讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT，讲解本节课的主要句型和语法点，如：“Mynameis...”,“Iam...”,“Ilike...”

2.通过实例分析，让学生理解过去时态的用法。

3.学生跟读并模仿教师展示的对话，练习发音和语调。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearnfromtodaysclass?”

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

2.学生自愿上台进行自我介绍，其他学生进行评价。

3.教师点评并给予鼓励。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示“我的简介”模板，引导学生制作自己的简介。

2.学生分组讨论，共同完成简介的制作。

3.教师巡视指导，提供帮助。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学，提出疑问，教师解答。

教学过程如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|----------------|------------------------------------------------------------|

|5|导入环节|展示图片，提问学生，引出主题|

|15|讲授新课|讲解句型和语法，实例分析，跟读模仿