5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 高中政治统编版必修三政治与法治(1).pptx

第二单元人民当家作主第五课我国的根本政治制度5.2人民代表大会制度高中政治必修三《政治与法治》授课人：覃莹莹

1.教学理念3.教学目标7.教学过程6.教法学法5.教学重难点2.教材分析4.学情分析8.板书设计目录

01教学理念

1.以学生为中心，培养自主学习能力课堂上注重学生主体性的发挥，鼓励学生通过自主探究、讨论和互动等方式，深入理解人民代表大会制度的内涵与实践。2.?理论与实践相结合教学内容不仅要让学生理解人民代表大会制度的理论基础，还要引导学生认识到这一制度是如何在中国的实际政治生活中发挥作用的。

02教材分析

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》是统编版普通高中思想政治必修三第五课第二框的内容。本框内容主要阐述了人民代表大会制度的内容和优势，引导学生在制度层面上理解人民代表大会制度。结合第一框的内容，让学生形成从人民——人民代表大会——人民代表大会制度——人民当家作主的逻辑关系。

03教学目标

政治认同通过学习认同人民代表大会制度的优越性，增强对人民代表大会制度作为我国根本政治制度的理解，坚定制度自信。法治意识通过学习懂得我们党的任何关于国家的重大制度的出台都必须经过法定程序上升为国家意志。公共参与在日常生活中，为坚持和完善人民代表大会制度提出自己的意见和建议，与人大代表保持密切联系。

04学情分析

由于学生在生活中对此关注较少，已有认知有限，本节课将在议题的引导下帮助学生获得新知，掌握基本知识，感受人民代表大会制度的优越性，增强制度自信，从而增强学生的政治认同，提升参与意识。

05教学重难点

教学重点1.理解人民代表大会制度的内容2.理解人民代表大会制度的优越性教学难点1.理解人民代表大会制度具有优越性2.认同人民代表大会制度是适合国情的好制度

06教法学法

教法议题式教学法情境教学法学法合作探究法自主学习法

07教学过程

12345新课导入（2分钟）议题活动二（6分钟）课堂小结（1分钟）布置作业（1分钟）议题活动一（6分钟）教学思路

导入新课思考：什么是人民代表大会制度？它又有什么优势呢？设计意图：激发学生兴趣与好奇心，引导学生积极探索人民代表大会制度的内容。

议题总议题：何为人类制度史上的一项伟大创造？议题一：“百年激荡”创造了怎样的人民制度？议题二：“70年实践”彰显了怎样的制度优势？

1.学生结合课前预习，思考人民代表大会制度的含义2.含义讲解中提到民主集中制，请学生回答对民主集中制的理解。设计意图：通过系统的概念解释和师生互动讨论，使学生全面、深入地理解“人民代表大会制度”及其核心原则“民主集中制”，并在此过程中培养学生的相关能力和素养。导入新课

设计意图：让学生从实际案例出发，理解和分析人民代表大会制度的基本功能，并培养学生的材料分析和理论与实践结合的能力。

设计意图：通过材料分析帮助学生全面理解人民代表大会制度的地位、作用及其原因，深化学生对中国政治体制的认知。

设计意图：通过小组探讨，鼓励学生深入分析和讨论，提升他们的批判性思维和分析能力。通过两则材料，帮助学生全面认识到人民代表大会制度在中国政治体系中的独特优势和核心地位。

设计意图：强调中国特色社会主义政治制度的独特性，引导学生理解制度优势，并鼓励学生思考中国特色社会主义制度与西方制度的差异。

人民代表大会制度：我国的根本政治制度1324人民代表大会制度的含义、组织和活动原则人民代表大会制度的功能、地位人民代表大会制度的四个优势长期坚持和完善人民代表大会制度课堂小结

情感升华“人民代表大会制度是中国共产党领导中国人民艰辛探索长期奋斗的成果，是从中国土壤中生长起来的全新政治制度，是人类政治制度史上的伟大创造。要更充分地发挥人民代表大会制度的显著优势，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！”

作业布置结合教材和所学知识，分小组收集有关人民代表大会制度发展历程的相关资料，绘制出一张以“人民代表大会制度”为主题的手抄报。

08板书设计

设计意图:通过思维导图的方式进行板书，从是什么、为什么、怎么做三个方面帮助学生深入理解人民代表大会制度，从而加深记忆和理解。

1948年8月，华北临时人民代表大会，选举产生了华北人民政府，为夺取全国政权、建立中央人民政府进行了探索性试验。1949年9月，通过的《共同纲领》，宣告新中国实行人民代表大会制度。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京开幕。这次会议标志着人民代表大会制度作为新中国的根本政治制度，在全国范围内建立起来。新课导入

议题一“百年激荡”创造了怎样的人民制度？

一、我国的政权组织形式师生对话：何为人民大会代表制度？人民代表大会制度（又称政体）是按照民主集中制原则，由人民代表大会产生其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织形式民