以核心素养为纲：地理大单元教学目标设计的深度探索.docx

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2025-04-18 发布于上海
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以核心素养为纲：地理大单元教学目标设计的深度探索

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的当下，地理学科核心素养与大单元教学成为地理教育领域备受瞩目的焦点，对学生综合能力的培养起着举足轻重的作用。

地理学科核心素养作为学生通过地理学习所形成的关键能力和必备品格，涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个维度。人地协调观引领学生正确看待人类活动与地理环境的关系，树立可持续发展理念；综合思维促使学生从多要素、多角度分析地理问题，提升思维的全面性和逻辑性；区域认知帮助学生准确把握不同区域的特征与差异，增强对地理空间的理解；地理实践力则鼓励学生通过实地考察、实验等活动，将理论知识与实践