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第15课钢铁长城(教学设计)-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嗨,同学们!今天我们要一起探索一段波澜壮阔的历史——第15课《钢铁长城》。这节课,我们要穿越时空,走进那个激情燃烧的岁月,感受那一段段可歌可泣的故事。我会用丰富的历史图片、生动的故事讲述,还有有趣的互动游戏,带你们领略那座坚不可摧的钢铁长城。准备好了吗?让我们一起开启这段精彩的旅程吧!??????
核心素养目标
1.培养学生正确的历史观念,理解新中国成立后国防建设的重要性。
2.增强学生的历史思维,通过分析钢铁长城的建立过程,提升历史分析能力。
3.激发学生的历史情感,培养学生对国家历史成就的认同感和自豪感。
4.培养学生的历史责任感,引导学生思考如何在新时代继承和发扬钢铁长城精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.钢铁长城的建立过程及其历史意义。
2.分析新中国成立后国防建设的重大成就。
难点:
1.理解钢铁长城在国防建设中的战略地位。
2.将历史事件与当代国防建设相联系,培养学生的历史思维。
解决办法:
1.通过多媒体展示,结合图片、视频等多角度呈现钢铁长城的建立过程,帮助学生直观理解。
2.设计讨论环节,引导学生分析钢铁长城的战略意义,增强学生的历史思维。
3.结合当前国防建设现状,引导学生思考历史事件对现代国防的影响,提升学生的历史责任感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有八年级历史下册《钢铁长城》的相关教材。
2.辅助材料:收集与钢铁长城建设相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料,以丰富教学内容。
3.教学工具:准备白板或投影仪,以便展示教学图片和视频。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行互动交流,并确保教室环境整洁,为课堂讨论创造良好氛围。
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟**)
1.**情境创设**:播放一段关于新中国成立初期国防建设的纪录片片段,引导学生思考:“这段历史中,有哪些事件让你印象深刻?”
2.**提出问题**:结合视频内容,提出问题:“新中国成立后,我国是如何加强国防建设的?”
3.**学生回答**:邀请学生分享他们的看法,教师简要总结。
**二、讲授新课(20分钟**)
1.**钢铁长城的建立背景**:介绍新中国成立初期,我国国防建设的紧迫性和重要性。
2.**钢铁长城的建立过程**:
-**第一个五年计划**:讲解第一个五年计划对国防建设的影响,重点介绍重点发展重工业的意义。
-**三线建设**:介绍三线建设的背景、目的和过程,强调其在国防建设中的作用。
-**导弹、原子弹的研制**:讲解我国导弹、原子弹研制的历史背景、过程和成果。
3.**钢铁长城的历史意义**:
-**巩固国防**:强调钢铁长城在巩固国防、保卫国家方面的作用。
-**民族自豪感**:引导学生思考钢铁长城对民族自豪感的影响。
**三、巩固练习(10分钟**)
1.**小组讨论**:将学生分成小组,讨论以下问题:
-钢铁长城的建立对我国国防建设有哪些积极影响?
-钢铁长城精神在当代有何现实意义?
2.**学生分享**:每组选派代表分享讨论成果,教师点评。
**四、课堂提问(5分钟**)
1.**提问环节**:教师针对新课内容提出问题,如:
-第一个五年计划对国防建设有哪些影响?
-三线建设在国防建设中的作用是什么?
2.**学生回答**:邀请学生回答问题,教师点评。
**五、师生互动环节(5分钟**)
1.**角色扮演**:教师扮演历史人物,学生扮演提问者,进行互动问答。
2.**知识竞赛**:组织学生进行知识竞赛,巩固所学知识。
**六、总结与拓展(5分钟**)
1.**总结**:教师总结本节课的重点内容,强调钢铁长城的历史意义。
2.**拓展**:引导学生思考如何将钢铁长城精神应用于当代生活,培养学生的核心素养。
**七、作业布置(5分钟**)
1.**课后阅读**:布置相关历史书籍或文章,让学生进一步了解钢铁长城的历史。
2.**思考题**:提出思考题,如:
-钢铁长城精神对当代青年有何启示?
-如何在新时代继承和发扬钢铁长城精神?
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《中华人民共和国国防法》:了解我国国防建设的基本法律体系。
-《中国军事史》:通过阅读军事史,深入了解我国国防建设的发展历程。
-《钢铁长城:三线建设的故事》:了解三线建设的历史背景、过程和成果。
-《两弹一星研制历程》:学习我国导弹、原子弹研制的历史,感受科学家们的奉献精神。
2.拓展建议:
-组织学生观看纪录片《钢铁长城》,了解我国国防建设的艰辛历
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