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基于高中物理核心素养的科学思维教学设计与实践研究：理论、策略与案例

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今快速发展的时代，科学技术日新月异，对人才的要求也日益提高。高中物理作为一门基础学科，在培养学生科学思维方面具有不可替代的重要作用。科学思维不仅是学生理解物理知识、解决物理问题的关键，更是他们适应未来社会发展、进行创新和实践的必备能力。

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为教育的重要目标。物理学科核心素养包含“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面，其中科学思维是核心素养的重要组成部分。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，科