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活动发言稿范文_活动发言稿

活动发言稿大家好!先自我介绍一下，我是博苑分园大柳树幼儿园的园长杨忠秋。首先欢迎齐师专的学弟学妹们到博苑学习和工作，同时在其次十五个老师节来临之际祝博苑全部的教职工节日欢乐!

我是齐师专06级毕业生，来博苑工作已经三年了，在这三年的工作和学习中，总结了一些心得与体会现在与大家一起共享。刚毕业的时候我想和在座的每一位老师一样就是“满眼的迷茫”不知道自己今后的目标是什么，不知道自己在今后一年，二年，三年后会是什么样子，还在北京工作?还在幼教这个岗位上?但是这种想法渐渐的就被工作的压力所替代了。刚起先来到博苑要经过三个月艰苦的封闭式培训，培训特别艰苦，现在看来能度过那三个月培训的人也是有毅力的人。三个月后我们就分到了各班，我、张玉静、潘蕾分到了大蒙一班。刚起先进到班级的时候，老师的工作量把我们吓了一跳，从教学上来讲，班级有三十个小挚友，每个小挚友每天要有一篇视察记录，所谓的视察记录是指老师对孩子进行一天的视察并用文字记录下来反馈给家长，刚起先的时候我们最快的速度也是二个小时写完三个孩子的视察记录，当时每个老师每天要写十五个孩子的视察记录，所以那时候觉得好难，压力好大。后来驾驭一些方法后十五个孩子的视察记录最快也要在三个小时内完成，也就是说当别人六点下班，可以回家，可以放松的时候我们的另一个工作才刚刚起先，最早也要在九点完成，可是你总有心情不好，身体不舒适，心情不好的时候，就想能不能把视察记录留到明天再写，可是当你其次天的时候你会发觉有二十、三十篇的视察记录在等着你，所以说当时我们凌晨二、三点写完视察记录是常有的事，所以我们也养成了一个习惯，每次写完后要回宿舍的时候我们会对着朦朦亮的天空说一声早上好，然后去睡觉了。也许休息了五个小时左右，又接着的其次天的工作。后来我们三个人接下了大蒙一班，张玉静做主班，我和潘蕾做配班，协作她的工作，我们三个人协作很默契，在一起工作也很开心，后来由于幼儿园的发展须要，张老师派到了内蒙古做园长，潘蕾派到了龙冠园，就剩下了我一个人，主班位置空缺了下来，当时我们的教务主任徐老师找到了我说，杨中秋你来做大蒙一班的主班，当时我的第一反应就是拒绝，我不行，我做不了主班，我没有信念，徐老师问我：“你为什么这么说呢”，我说：“张老师做主班，家长信任她，孩子喜爱她，张老师走了我要是接这个主班家长会信任我吗?家长会放心把孩子交给我吗?“徐老师说：”你不试你怎么知道你做不了呢?园里的领导都觉得你可以胜任”。我转念一想，是啊，当你遇到好的机遇的时候，为什么不给自己一次机会，不尝试一下呢，后来我就担当起了大蒙一班的主班，刚接-班的时候首先你要打算一个家长会，家长会呀，以前的时候想都不敢想，因为你要面对三四十个高学历高学问的家长，怎么才能劝服家长让他们信服于你呢，所以这个家长会我整整的打算了一周的时间，可是当你面对那些家长把你的教学安排，教学创新，以及你对孩子的了解阐述给家长后你会发觉家长的双眼都在仔细看着你，我知道我可以了，当时觉得自己的信念和实力提高了一大截。

在这期间也参与了幼儿园的一些课外培训，比如说游泳，游泳?在上学的时候想都没敢想过，因为一想到人的头部都要浸到水里的时候，眼睛，鼻子，耳朵该怎么办?可是当你去尝试的时候，才发觉现在可以在二米深的泳池里游来游去。其实是想告知同学们，当你从未接触或是面对一件事情，你觉得它很难，你觉得你完成不了，可是当你勇于尝试，坚持不懈的时候，你会发觉原来事情并没有你想象的那么难，所以我们要勇于尝试与挑战簇新事物。

期间又学习了奥尔夫音乐、情境舞蹈、阳光英语、韵语识字等等课程。记得刚接触奥尔夫音乐的时候觉得一切都好簇新、从未听过的音乐、从未见过的簇新乐器、从未接接触过的多种合一的教学方法，学习完后在班级进行也许一年半的教学实践，觉得很受用。到大柳树后已经有半年多的时间没有上过课了，记得就在上周的时候园长跟我说去延庆上一堂奥尔夫亲子课，由于工作较忙都没有打算就去了延庆，到那以后发觉只有两袋乐器，听了三首曲子，觉得可以了，自己快速的串编课程的故事情节，最终上了一节较胜利的音乐课。

突然又想起来了一个小故事，我们几个好同事在闲聊的时候给园长起了一个外号，叫吹泡泡(崔泡泡)，起这个名字是因为觉得园长总是有许多新想法，而且想法总是层出不穷，一个接连一个，就像吹泡泡一样，一个接着一个吹，吹了好多的泡泡然后带着我们去追泡泡，去实现泡泡。其实当时我们就在想，也在怀疑他的那些想法、那些泡泡能实现吗?现在再回过头来看一看我们的小剧尝小农尝游泳馆、大柳树、又有哪个没实现呢。这就让我想起了陶行知的“知和行”，其实我们在座的同学和老师们都知道许多事情，知道蒙台梭利、知道多元智能、知道奥尔夫音乐、知道感觉统合等等我们知道许多。可是“知”却是我们了解一件事情最基本的要素，也是最基础最表面的