2024-2025学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳教学设计 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索化学世界中的神秘嘉宾——二氧化碳和一氧化碳。这两位“气体明星”在课本里可是有着重要地位的哦！我会用生动有趣的方式，结合实际生活，让大家轻松掌握它们的性质和特点。让我们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！??????

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验观察二氧化碳和一氧化碳的性质，提升分析问题和解决问题的能力。增强学生对化学与生活的联系的认识，激发学生关注环境保护的意识，培养科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二氧化碳和一氧化碳的分子结构及其在常温常压下的物理性质；

②掌握二氧化碳和一氧化碳的化学性质，特别是它们与水、金属、碱等物质的反应；

③通过实验观察，学会分析并解释实验现象，如二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳的还原性等。

2.教学难点，

①理解二氧化碳和一氧化碳在自然界中的循环过程，以及它们对环境的影响；

②分析一氧化碳中毒的原理，以及如何防止一氧化碳中毒；

③将二氧化碳和一氧化碳的性质与实际应用相结合，如二氧化碳在灭火、碳酸饮料生产中的应用，一氧化碳在工业生产中的还原作用等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级化学上册第六单元的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二氧化碳和一氧化碳的分子结构图、相关化学反应动画等。

3.实验器材：准备澄清石灰水、二氧化碳气体发生器、一氧化碳气体发生器等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并在实验操作台附近留出足够空间进行实验操作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于环保的短视频，展示大气污染对人类生活的影响，特别是二氧化碳和一氧化碳对环境的影响。

2.提出问题：同学们，你们知道我们呼吸的空气中含有哪些气体？它们有什么作用？有没有哪些气体可能会对我们的生活造成危害？

3.学生回答：学生自由发言，教师引导学生关注二氧化碳和一氧化碳。

**讲授新课（20分钟）**

1.讲解二氧化碳的性质：

-物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。

-化学性质：与水反应生成碳酸，与碱反应生成碳酸盐。

-实验演示：展示二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的实验。

2.讲解一氧化碳的性质：

-物理性质：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水。

-化学性质：具有还原性，与氧气反应生成二氧化碳，有毒。

-实验演示：展示一氧化碳还原氧化铜的实验。

3.讲解二氧化碳和一氧化碳的应用：

-二氧化碳：灭火、碳酸饮料生产、人工降雨等。

-一氧化碳：工业还原剂、燃料等。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：给出几个关于二氧化碳和一氧化碳的化学方程式，让学生书写并配平。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用，并分享各自的观点。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：二氧化碳和一氧化碳有哪些相似之处和不同之处？

2.学生回答：学生自由发言，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如果室内空气中一氧化碳浓度过高，我们应该如何处理？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考并给出解决方案。

3.教师总结：强调一氧化碳的危害，以及如何预防一氧化碳中毒。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.提问：我们应该如何从自身做起，保护环境，减少二氧化碳的排放？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考环保措施。

**总结与布置作业（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调二氧化碳和一氧化碳的性质和应用。

2.布置作业：让学生回家后查阅资料，了解二氧化碳和一氧化碳在自然界中的循环过程。

**教学时间总计：45分钟**

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**二氧化碳的全球变暖效应**

-阅读材料：《地球的温室效应与二氧化碳的关系》

-探究问题：二氧化碳是如何影响地球气候的？人类活动如何改变大气中的二氧化碳含量？

-实践活动：学生可以收集相关数据，分析二氧化碳浓度变化与气候变化之间的关系。

2.**一氧化碳的检测与防护**

-阅读材料：《一氧化碳检测仪的使用与维护》

-探究问题：一氧化碳检测仪的工作原理是什么？如何在日常生活中预防一氧化碳中毒？

-实践活动：学生可以制作简易的一氧化碳检测装置