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第1章《声现象》实验探究题苏州历年试题汇编

一．声音的产生

1．（2019秋•吴江区期中）用音叉和乒乓球进行如下实验：

（1）如图1：①轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球也被弹开，

说明声音是由物体产生的。

②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与

发声体的有关

（2）如图2：敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象可以说

明声音可以在中传播；声波具有。

（3）若在月球表面上进行这两个实验，则图1实验（选填“能”或“不能”）观

察到上述现象，图2实验（选填“能”或“不能”）观察到上述现象。

2．（2017秋•工业园区校级期中）小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在

细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球

被弹开，由此可得出结论：声音是由物体的产生的。

（2）利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种思维方法叫做（等效法/控制变量

法/转换法/类比法）。

（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化，会听到声音的响度更，以及

看到乒乓球弹起的高度更。根据实验现象的这个变化，又可以总结出：声源的

越大，声音的越大。

3．（2019秋•常熟市期末）为了探究声音产生的原因，某物理兴趣小组做了几个实验：

（1）甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水

中，可以激起水花。分析上述实验现象，能得出的结论是：。

（2）丙同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到

的实验现象更明显，你的改进方法是：；以下活动中所用到的物理研究方法与上

述方法相同的是。

A．在研究光的直线传播规律时，引入了光线的概念

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B．探究平面镜成像特点时，用等大的两个棋子探究像与物的大小关系

C．测量人体体温时，利用体温计内水银柱的长度变化来显示人体的温度高低

D．在探究蒸发快慢与空气流通速度关系的时候，要确保温度表面积等因素相同

（3）小组成员在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播

到远处的？他们经过认真思考，提出了两种猜想；

①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；

②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。

为验证猜想，他们进行了如图所示的实验：随着不断向外抽气，发现所听到的手机铃声

越来越小。由此现象可以推得猜想是正确的。探究问题的过程通常有下列步骤：

A．猜想与假设B．分析与论证C．实验研究D．提出问题

你认为上述探究活动依次采取的步骤是。（