模块八项目一《任务二植物生长调节剂》（教案）-中职农林牧渔大类《植物科学基础》同步教学（农技版）（全一册）.docxVIP

模块八项目一《任务二植物生长调节剂》（教案）-中职农林牧渔大类《植物科学基础》同步教学（农技版）（全一册）

教学设计理念

以学生为中心：充分尊重学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论、案例分析和实践操作等活动。通过设置与农业生产实际紧密相关的问题情境，引导学生自主思考、合作探究，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生自主学习和解决实际问题的能力。

理论联系实际：强调植物生长调节剂知识与农林牧渔生产实践的紧密结合。在教学过程中，引入大量实际生产案例，如农作物的增产增收、花卉的培育与保鲜、果树的疏花疏果等，让学生深刻理解植物生长调节剂在农业生产中的重要应用价值。同时，安排实践活动，让学生亲身体验植物生长调节剂的使用，增强学生对知识的感性认识，提高学生将理论知识应用于实际生产的能力。

培养科学素养：注重培养学生的科学思维和科学探究能力。通过介绍植物生长调节剂的发现历程、作用机制以及研究方法等内容，引导学生学会运用科学的思维方式分析问题和解决问题。组织学生开展探究实验，如探究不同浓度植物生长调节剂对植物生根、发芽的影响，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、收集数据、分析数据和得出结论的科学探究能力，提高学生的科学素养。

渗透可持续发展理念：在教学中，引导学生关注植物生长调节剂的合理使用与农业可持续发展的关系。让学生了解不合理使用植物生长调节剂可能带来的环境问题和食品安全问题，培养学生的环保意识和社会责任感，使学生树立科学合理使用植物生长调节剂、促进农业可持续发展的理念。

核心素养教学目标

1.生命观念

学生能够理解植物生长调节剂对植物生长发育的调节作用，认识到植物生长发育是多种因素相互作用的结果，从而形成生命活动的调节与平衡观。

通过分析植物生长调节剂在不同植物生长阶段的应用，理解植物生长发育的阶段性和连续性，形成植物生命活动具有动态变化的观念。

2.科学思维

基于对植物生长调节剂作用机制和应用案例的分析，培养学生归纳与概括、演绎与推理的科学思维能力。

引导学生思考植物生长调节剂在农业生产中的合理使用，发展学生批判性思维和创造性思维，能够运用科学思维方法探讨和解决农业生产中的实际问题。

3.科学探究

通过参与植物生长调节剂相关实验的设计、实施和结果分析，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、收集证据、得出结论等科学探究能力。

提高学生团队协作能力，使其能够在探究活动中与他人合作交流，共同完成探究任务。

4.社会责任

让学生了解植物生长调节剂在农业生产中的广泛应用，认识到植物科学知识对提高农业生产效益、保障农产品供应的重要贡献，增强学生对农业生产的责任感。

培养学生关注植物生长调节剂的合理使用，树立科学使用农业投入品、保护环境和保障食品安全的意识，积极参与农业可持续发展的实践。

教学重难点

1.教学重点

植物生长调节剂的概念、种类及其作用特点。

常见植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，如促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等。

植物生长调节剂的使用方法和注意事项，包括浓度的选择、使用时期、使用方式等。

2.教学难点

理解植物生长调节剂的作用机制，即它们如何通过影响植物体内的激素平衡和生理生化过程来调节植物的生长发育。

能够根据不同的农业生产目的和植物生长状况，科学合理地选择和使用植物生长调节剂，避免因使用不当而造成的不良后果。

教学过程

1.导入

教师活动：展示一些在农业生产中使用植物生长调节剂取得显著效果的图片或视频，如用生长素类似物处理扦插枝条使其快速生根、用乙烯利催熟果实、用赤霉素促进芹菜茎秆伸长等。提出问题：“同学们，你们知道这些神奇的效果是如何实现的吗？这些能够调节植物生长发育的物质又是什么呢？”引导学生观察并思考，激发学生的好奇心和求知欲。

学生活动：认真观看图片或视频，积极思考教师提出的问题，根据自己的生活经验和已有知识进行猜测和回答。部分学生可能对植物生长调节剂有一些模糊的认识，但并不了解其具体概念和作用。

设计意图：通过直观展示植物生长调节剂在农业生产中的实际应用效果，引发学生的认知冲突，激发学生对本节课内容的兴趣和探究欲望，为后续教学活动的开展奠定良好的基础。

2.植物生长调节剂的概念

教师活动：讲解植物生长调节剂的概念，强调它是人工合成的（或从微生物中提取的天然的），具有与植物激素相似生理效应的化学物质。为了帮助学生理解，举例说明常见的植物生长调节剂，如生长素类似物萘乙酸（NAA）、细胞分裂素类似物6-苄基腺嘌呤（6-BA）、乙烯利等，并对比植物激素和植物生长调节剂的异同点。提问学生：“植物生长调节剂与植物激素有什么相同点和不同点呢？”引导学生思考并回答问题。

学生活动：认真听讲，结合教师的举例，理解植物生长调节剂的概念。积极回答教师提出的问题，通过对比分析