统编版四年级语文上册《第八单元》大单元整体作业设计 .docx

“双减”背景下统编版小学语文作业设计

学科：语文

学段：小学

单元：统编版四年级语文上册第八单元

一、单元信息 1

二、单元分析 2

三、单元学习及作业目标 3

四、单元设计整体思路 4

五、具体课时作业： 5

第25课《王戎不取道旁李》(第一课时) 5

第26课《西门豹治邺》(第一课时) 11

第26课《西门豹治邺》(第二课时) 15

第27课《故事二则》(第一课时) 20

第27课《故事二则》(第二课时) 24

口语交际《讲历史人物故事》(第一课时) 27

语文园地(第一课时) 28

语文园地(第二课时) 31

习作：我的心儿怦怦跳(第一课时) 36

习作：我的心儿怦怦跳(第二课时) 38

时光穿梭之旅大闯关 40

1

四年级语文上册第八单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

四年级

第一学期

教育部组织编写

(人民教育出版社)

第八单元

单元组织方式

?自然单元□重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《王戎不取道旁李》

第25课

2

《西门豹治邺》

第26课

3

《故事二则》

第27课

4

《讲历史人物故事》

口语交际

5

《我的心儿怦怦跳》

习作

6

《语文园地》

语文园地

教育部审定

教育部审定

2018

义务教育教科书语文

四年级

上册

语文国地………

语文国地………

57

22为中华之崛起而读书--9%

快乐读书吧—

59

23梅兰芳蓄须99

24延安，我把你追寻-…-…-102

第五单元—

6

0习作：写信104

16风事…

62

◎语文园地…105

17麻雀…………65

0习作例文：第八单元07

鸟天都峰6825王成不取道旁事108

小木船—…-7026西门的治年109

◎习作：生活万花筒—7227故事二则113的治病—113

第六单元—73纪品学射114

18牛和鹅………………-74o口语交际：讲历史故事—116

19一只窝囊的大老虎……790习作：我的心儿怦怦跳一117

20陀螺……84o语文国地…………118

口语交际：安慰89

0习作：记一次游戏

90

识字表—

-121

语文园地…

91

写字表

词语表—

124

126

第七单元—

93

21古诗三首-……

94

标*的是略读课文

出塞……

94

凛州词……

94

夏日地句……

95

时光如川浪淘沙

时光如川浪淘沙，

青史留名多俊杰。

了解故事情节，感受人物形象。

简要复述课文，注意顺序和详略。

0写一件事，能写出自己的感受

第八单元

33

你们的四字成语用得很准确!下面还有一些四字成语，你们帮我归归类。

①老态(

①老态()钟②相貌()

③()眸皓()④()彬彬

⑤()清()秀⑥()小精悍

⑦步履()⑧白发()

1.这些词语可以用于人物描写。

2.描写老人外貌或者神态的(填序号):

3.描写人物五官特点的(填序号):

4.描写人的身材特点(填序号):

时间

作业分析与设计意图

作业评价分析

5分钟

本题旨在让学生积累描写人物精神风貌的四字词语，能准确书写，并与生活经验相结合正确理解这些四字词语的意思，养成语文学习日积月累的好习惯。

评价主体：教师、学生

评价方式：生生互评，教师评价

评价标准：

1.书写正确、规范、整洁。

2.能够根据自己的理解给词语正确分类。

35

小

小小摄影师(选做题)

我是小小摄影师

请用手机拍一拍家人或者朋友的外貌或者体型，并

从本单元语文园地日积月累环节积累的关于描写人物精

神风貌四字词语中选择最恰当的一个送给他(她)。

时间

作业分析与设计意图

作业评价分析

5分钟

本题旨在让学生学以致用积累的描写人物精神风貌的四字词语，本题属于实践性作业，与具体生活经验相结合能正确使