第15课《青春之光》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

平凡中见伟大

逆境中求新生;

黄文秀(1989年4月18日—2019年6月17日),女，

壮族，中共党员。2016年研究生毕业后回到家乡百色，成为百色市委宣传部干部。2018年3月，她主动请缨到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。

在任期间，她带领村民发展特色产业，推动全村88户418人脱贫。2019年6月17日凌晨，黄文秀在返

回乐业途中遭遇山洪不幸因公殉职，年仅30岁。她被追授“时代楷模”“全国优秀共产党员”“七一勋章”“全国脱贫攻坚楷模”等荣誉称号。;

人民日报评价黄文秀：“何等信念，才能像她那样放弃‘小我

选择‘大我!何等担当，才能像她那样将党和人民的事业放在更重要的位置!何等情怀，才能像她那样把原本陌生的贫困户当成自己的亲人!”青春是用来奋斗的，黄文秀用短暂的生命诠释了“初心”与“使命”,谱写了新时代的青春之歌。;

·字词辨析

瓢泼(pō)山坳(ào)静谧(mì)

憋屈(bie)熟络(luò)心扉(fēi)执拗(niù)噩耗(è)毛坯(pī)心急如焚(fén)直言不讳(huì)

初来乍到(zhà)围追堵截(jié);

词语释义

直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。直言不讳

初次来到某个地方。乍，刚刚、起初。初来乍到

有委屈而感到憋闷。憋屈

一路上风雪交加，形容旅途艰难。载，充满(道路)。风雪载途

指亲近或敬爱的人死亡的消息。噩耗;

任务一：快速浏览全文，筛选主要信息，梳

理黄文秀驻村扶贫的事迹。

有些人从山里走了就不再回来，

你从城里回来却再没有离开。;

姓名;

“我就是那个要回

来的人;

任务二：请你略读课文，品析描写黄文秀的句

子，捕捉人物精神品质。(温馨提示：关注人物描写、环境描写、表现手法、词性等)

百色的大山你是最美的朝霞，

脱贫的战场你是醒目的黄花。;

清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴着一副黑框近视眼镜。

这是一处外貌描写，也是一处伏笔，描写了黄文秀给人的清秀而

柔弱的直观印象，增强故事感染力与可信度，引发读者共鸣。文静柔弱外貌与她在??贫工作中强大的精神力量形成强烈反差。凸显出她强大内心与坚定意志，突出精神品质和人格魅力。;

①“灌溉200多亩农田的水渠被洪水冲断了!”这个消息让周末回家看望病重父亲的黄文秀坐立不安。

敬业奉献，面对危险毫不退缩，将群众的安危和工作责任放在首位，为了工作不惜牺牲个人利益。

②“很多人从农村走了出去就不想再回去了，但总是要有人回来的，我就是要回来的

人。”

热爱家乡、心系家乡发展，愿意为家乡奉献的精神。

③“我心中的长征，驻村一周年愉快。”

不畏艰难，乐观坚定的精神。

④“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”

无私奉献、强烈的责任感与使命感、崇高的理想追求。;

①宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣。整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍

就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。

以环境烘托黄文秀初到百坭村，独自面对复杂村情和扶贫工作的孤独无助和无奈。

②赶到凌云县路段时，暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。

自然环境描写写暴雨“倾泻”,“看不清”道路，水流“巨大”,突出雨急、雨大，暗示危险临近。

③整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助

的海洋吞没。

比喻运用比喻的修辞手法，把“宿舍”比作“茫茫夜色中的一叶小舟”,写出黄文

秀工作不被理解、茫然无措的孤独，反衬了黄文秀一往无前的执着形象。;

口环境描写的作用

渲染氛围，烘托人物心情，推动情节发展，揭示主题，增强作品的真实感和感染力。;

①第二天天一亮，她就找到了村里的老支书，向他请教。

“天一亮”说明黄文秀的急切，“请教”体现了黄文秀的虚心、诚恳。

②两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百呢村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。

仅仅两个月，黄文秀就完全熟悉了百呢村，“用双脚丈量”“逐一走访”突出了其

工作的艰辛，体现其坚韧不拔、扎根基层的精神品质。

③突破口到底在哪里呢?百呢村气候湿润，沙质土壤适合砂糖橘生长，抓产业富民，首

选砂糖橘。可村民缺少技术，看天种，靠天收；交通不便，销路不畅要把砂糖橘产业做大做强，就得找好带头人，打通销售渠道。

种砂糖橘，找好带头人，表明黄文秀工作有方法。;

④驻村满一年那天，汽