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《城乡空间结构》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生掌握城乡空间结构的基本概念，

理解城乡发展的内在联系与空间分布特点。通过学习，学生能够

分析城乡空间结构的形成原因及影响因素，并能够运用相关理论

分析城乡规划的合理性与不足。同时，培养学生从地理视角观察

和思考城乡发展问题的能力，提高其空间认知和空间分析能力。

二、教学重难点

本课时的重点在于让学生明确城乡空间结构的定义及类型，

掌握分析城乡空间结构的基本方法。难点则在于如何让学生理解

城乡发展中的空间相互作用及演变过程，能够结合实例进行具体

分析。此外，如何引导学生将理论知识与实际案例相结合，也是

本课时的难点之一。

三、教学准备

课前准备方面，教师需准备相关的教学课件，包括城乡空间

结构的图片、地图及案例资料。学生需预习相关概念，了解城乡

发展的基本情况。课堂上，教师可通过互动式教学方式，如小组

讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。同时，准备相应的练

习题，用于课后巩固和检测学生的学习效果。此外，为辅助教学，

可适当使用地理信息系统软件，帮助学生更好地理解和分析城乡

空间结构。

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四、教学过程：

（一）导课

导入是课堂教学的关键环节之一，良好的导入可以激发学生

的兴趣，明确本课时的主题和内容。为此，教师可以先从同学们

日常生活中常见和熟悉的环境开始。首先，播放一段城乡建设的

短片或使用投影展示当前城乡空间结构的图片，让学生观察并思

考。随后，教师可提问：“同学们，你们觉得城市和乡村的空间布

局有什么不同？为什么会有这样的不同？”通过这些问题，引导学

生进入本课时的主题——城乡空间结构。

（二）新课内容展示

1.理论讲解

教师通过PPT或黑板，详细讲解城乡空间结构的基本概念、

特点和形成原因。重点解释城乡空间结构中各要素的相互关系和

影响，如土地利用、交通网络、人口分布等。同时，结合实例，

如某城市的城市规划图或乡村的布局图，帮助学生更直观地理解

城乡空间结构的内涵。

2.互动探讨

在理论讲解的基础上，教师可以引导学生进行小组讨论。让

学生分析本地区城乡空间结构的特点和问题，如城乡发展差距、

空间布局不合理等。鼓励学生积极发言，提出自己的见解和建议。

同时，教师可适时地引导学生进行思考和讨论，如如何优化城乡

空间结构、如何促进城乡协调发展等。

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（三）实践活动

为了使学生更好地理解和掌握城乡空间结构的知识，教师可

以设计一些实践活动。例如，可以让学生绘制本地区的城乡空间

结构示意图，或者让学生进行角色扮演，模拟城市规划师或乡村

规划师，为某个地区设计合理的城乡空间结构。通过这些活动，

让学生亲身体验和感受城乡空间结构的实际运用和意义。

（四）课堂小结

在课堂结束前，教师需要对本课时的教学内容进行小结。总

结城乡空间结构的基本概念、特点和形成原因，强调城乡空间结

构的重要性和意义。同时，对学生在课堂上的表现进行点评和鼓

励，肯定学生的努力和进步。最后，教师可以布置一些课后作业

或思考题，如让学生调查本地区城乡空间结构的变化趋势和影响

因素等。

（五）课后延伸