第20课《一滴水经过丽江》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第20课《一滴水经过丽江》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《一滴水经过丽江》这篇美文，感受文字的魅力。这节课，咱们不仅要读出文字背后的美景，还要学会用细腻的笔触描绘心中所想。想象一下，我们就像那滴水，穿越丽江古城，留下美好的足迹。我会通过引导你们观察、品味、模仿，让我们的语文课堂充满活力，一起加油哦！??????

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，引导学生感受丽江的自然风光和人文情怀，提升对文学作品的艺术鉴赏能力。

2.强化文化理解意识，让学生在阅读中了解丽江的历史文化，增强对中华文化的认同感和传承意识。

3.提升语言建构与运用能力，通过模仿和创作，让学生学会运用生动的语言描绘景物，提高写作水平。

4.增强思维发展与提升，引导学生通过分析文本，培养逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《一滴水经过丽江》的意象运用，分析作者如何通过“一滴水”的视角展现丽江之美。

2.学会从多个角度分析文本，体会作者对丽江的赞美之情。

难点：

1.理解“一滴水”这一意象的深层含义，以及其在文章结构中的作用。

2.模仿作者的写作手法，运用细腻的笔触描绘景物，表达自己的情感。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生共同探讨“一滴水”的意象及其象征意义。

2.设计写作练习，让学生尝试运用“一滴水”的视角，描写一个熟悉的地方，从而加深对文本的理解和模仿。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版语文八年级下册教材，以及《一滴水经过丽江》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备丽江风景图片、古城建筑视频，以及相关地理知识图表，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学课件：制作包含文本解读、写作技巧讲解的教学PPT，方便课堂展示和互动。

4.教室布置：营造轻松的学习氛围，布置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行思考和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放丽江风景视频，让学生初步感受丽江的自然美景和人文气息。

2.提问引导：请学生分享对丽江的了解，激发学习兴趣。

3.阅读题目：展示课题《一滴水经过丽江》，引导学生思考“一滴水”与丽江之间的联系。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.概述文本：简要介绍作者余秋雨及其作品，激发学生对文本背景的了解。

2.理解意象：分析“一滴水”这一意象的运用，探讨其在文章中的作用。

3.分析景物：引导学生从视觉、听觉、触觉等多个角度分析文本，体会作者对丽江的赞美之情。

三、实践活动（用时15分钟）

1.词语积累：让学生找出文中优美的词语，进行积累和运用。

2.仿写练习：让学生模仿作者的写作手法，描写家乡的一处景物。

3.分角色朗读：请学生分组朗读，感受文本的节奏和韵律。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：请学生分享对“一滴水”这一意象的理解，如“一滴水”象征着丽江的包容、纯净等。

2.分析手法：让学生讨论作者在文本中运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.表达情感：请学生谈谈阅读文本后的感受，如对丽江美景的向往、对作者写作技巧的赞赏等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾课文：引导学生回顾本节课所学内容，加深对文本的理解。

2.突破难点：针对“一滴水”这一意象的深层含义进行讲解，帮助学生突破难点。

3.布置作业：请学生完成以下作业：

-摘抄文中优美的句子，并尝试进行仿写。

-撰写一篇以“一滴水”为题材的短文，描绘家乡的一处景物。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美鉴赏能力的提升**：通过阅读《一滴水经过丽江》，学生对自然美景和人文景观的审美鉴赏能力得到显著提升。学生能够从文本中感受到作者对丽江的细腻描绘，学会欣赏和评价文学作品中的美。

2.**文化理解意识的增强**：学生在学习过程中，不仅了解了丽江的历史文化，还对中华文化的多样性有了更深刻的认识。他们能够从文本中体会到中华民族对自然和历史的尊重与热爱。

3.**语言建构与运用能力的提高**：通过模仿作者的写作手法，学生学会了如何运用生动的语言描绘景物，表达自己的情感。他们在写作练习中能够运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

4.**思维发展与提升**：学生在分析文本时，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从多个角度审视文本，提出自己的见解，并能够对文本中的观点进行合理的辩驳和补充。

5.**情感态度价值观的培养**：通过学习《一滴水经过丽江》，学生产生了对家乡和祖国的热爱之情，以及对自然环境的保护意识。他们开始关注生活中的美好，学会珍惜和感恩。