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欢迎各位领导老师来我校交流指导工作

自主感悟

我与老师交朋友

知道新型的师生关系；懂得应主动与老师交流、交往和沟通；学会正确处理师生之间的矛盾或误解；掌握给老师纠错的技巧.【学习目标】

课堂小调查02你喜欢什么样的老师？并说出自己的理由。01

合作探究

棍棒相加

融洽和谐

民主平等和谐

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是良师更是朋友。

民主平等和谐02良师益友03新型师生关系：01人格平等互相尊重互相学习教学相长04

他们这样做可能产生什么结果？他们应该怎样做？我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。我对创建良好的班级体有好的建议，可就是不敢对老师说。升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但不愿意请求老师的帮助。畅所欲言

自主感悟应主动、热情、诚恳地与老师进行交流交往

吃过午饭，小明早早地到教室学习，他刚走近教室就发现门玻璃破了，善良的他害怕其他同学来了会被扎到脚，他马上找扫帚打扫，还没打扫干净，班主任老师来了。老师看到他打扫玻璃，认为是他打破的，就批评了他。小明委屈极了。你认为小明会有哪几种做法？请给故事进行合理续写，并说出理由。1小明的委屈2

我来评判×√√√×××

心得体会被老师误解或发生矛盾时，头脑要冷静，方式要恰当，方法要正确，态度要坦诚，师生关系才会更融洽！

这节课是王老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着王老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。小明很纠结，该不该指出老师的错误呢？你认为小明有可能会怎么做？应该怎么做？010203小明的困惑

给老师指出错误，是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。我的感悟

把握时机。01语气平和。02坦诚相待。03方式恰当。04向老师提意见要注意技巧哟！

通过学习，我知道了…懂得了…学会了…我的收获

一试身手2011年3月7日郑州信息网报道：郑州44中积极探索“温馨教室”创建的方法和途径，以构建良好的师生关系为目标，努力提升学校德育水平，增强教师德育能力，取得了明显成效。请据此回答1—2题。1、和谐良好的师生关系的建立需要师生之间坚持的原则是（）①人格平等②师道尊严③互相尊重④互不干涉A②③B①③C③④D①②2、在座谈会上，下列同学的表现可取的是（）A.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流B.小李因被老师批评过而对老师敬而远之C.小田对自己的烦恼避而不谈，认为自己完全有能力解决D.小强觉得和老师没有共同语言，所以借故不参加活动请不要忘记告诉大家你的解法哟！AB

3.小军和小敏在自习课上讨论英语题，老师以为他们在闲谈，严厉地批评了他们，小军和小敏很不服气。如果你是他俩的朋友，应该建议他们（）与老师沟通，说明真实情况选择别的学校，远离这位老师要像原谅自己一样原谅老师上课时故意捣乱让老师难堪A.①②B.③④C.②③D.①③D

4．如漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林冒然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流C．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系D．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重你这是什么态度！我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我！B

语文课上，李平的邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但李平立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要传纸条，可语文老师只看到李平退回纸条，非常严厉的批评了他，李平感到既委屈又生气······01李平该怎么办？02走进生活

老师，我想对你说0102同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的关系。要建立这种师生关系，请你提出至少三条建议。

01《同步学习》P44—P4702下周一早晨交上。作业

再见