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小学班主任德育工作总结

工作汇报/工作计划/班主任工作总结

Asummaryofmoraleducationofprimaryschoolheadteachers

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编号：YB-ZJ-051436

工作总结|WORKSUMMARY

班主任工作总结

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班主任工作总结

小学班主任德育工作总结

总结简介：本班主任工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯

定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作

的一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

小学班主任德育工作总结篇一

小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是

学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班

主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教

师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康

的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而

作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导

地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学

生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是

有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不

同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生

的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因

人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作

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班主任工作总结

一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心

理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意

尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既

不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更

重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与

别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是

帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你

因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的

眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全

班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿

望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、

疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导

致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关

系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活

乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等