Module 1 Unit 3 Our school in the future Listen and say Think and write（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docx

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

教材分析

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册。本单元以“未来学校”为主题，通过听力、口语和写作等环节，让学生了解并表达对未来学校的设想。内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求，旨在提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生跨文化交流意识和能力，提升学生的思维品质和创新能力。通过学习未来学校的设想，学生能够运用英语进行思考和表达，增强对科技发展和未来社会变迁的敏感性，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和创作性写作，学生能够提高跨文化理解和跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①听力理解：学生能够准确理解听力材料中关于未来学校的信息，包括学校设施、教学方法和学生活动等。

②口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，描述自己对未来学校的设想，并能够进行简单的讨论和交流。

③写作能力：学生能够根据所学内容，运用适当的写作技巧，创作一篇关于未来学校的短文。

2.教学难点，

①对未来概念的抽象理解：六年级学生对于“未来”这一概念的理解可能较为抽象，需要通过具体实例和图片帮助学生建立联系。

②高级词汇和复杂句型的运用：学生在口语和写作中运用高级词汇和复杂句型时可能会遇到困难，需要教师提供足够的指导和练习机会。

③跨文化比较：学生在描述未来学校时，需要能够进行跨文化比较，理解不同文化背景下的教育理念和实践，这一过程可能对学生来说具有一定的挑战性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（如学校模型、科技产品模型）。

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP。

-信息化资源：未来学校主题的英语教学视频、在线词典、电子课本。

-教学手段：图片、图表、幻灯片、互动游戏、角色扮演等教学活动材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们想象过未来的学校会是什么样子吗？它与我们现在学校有什么不同？”

展示一些关于未来学校的图片或视频片段，让学生初步感受未来学校的魅力或特点。

简短介绍未来学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来学校的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来学校解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未来学校。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我心中的未来学