Unit 6 Survival Using language 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit6SurvivalUsinglanguage教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit6SurvivalUsinglanguage，包括生存场景下的英语表达、应急用语的学习及实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的语言点与学生在之前学习过的日常用语、旅行用语等相关知识紧密相连，有助于学生巩固和扩展已有词汇及语法知识。教材章节内容涉及生存场景下的对话、应急用语、求助电话等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习生存场景下的英语表达，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力；通过了解不同文化背景下的生存用语，增强文化意识；通过模拟生存场景的实践活动，提升学生的社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：生存场景下的英语表达和应急用语的掌握。

-具体细节：

-学生需要熟练掌握并能够运用本节课所学的生存场景下的日常用语，如求救、求助、描述状况等。

-学生能够识别并使用正确的应急用语，如报警电话、紧急医疗情况描述等。

-学生能够通过对话练习，将所学词汇和句型应用于实际交流中。

2.教学难点

-难点内容：在紧急情况下，准确、流利地使用英语进行沟通。

-具体细节：

-学生在紧张或紧急情况下，可能难以回忆起正确的英语表达。

-学生可能对某些特定的生存场景下的词汇和短语不熟悉，导致沟通障碍。

-学生可能缺乏在实际生存场景中运用英语的经验，导致在实际应用中感到困难。

-突破方法：

-通过模拟生存场景的情景剧，让学生在轻松的环境中练习使用英语。

-提供词汇卡片和短语列表，帮助学生记忆和复习。

-鼓励学生在课外收集和分享生存场景下的英语表达，增加实际应用经验。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如地图、急救包模型等）。

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于辅助词汇学习和在线练习。

-信息化资源：生存场景相关的英语听力材料、视频资料、在线词典。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏化教学活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张生存训练的照片或视频，引导学生思考在野外生存时可能遇到的情况。

-提出问题：“如果你们被困在野外，会如何使用英语求救？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：“SurvivalUsingLanguage”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解生存场景下的常用英语表达，如：“Ineedhelp.”，“Iamlost.”，“Pleasesendhelp.”等。

-通过PPT展示应急用语的例句，如：“Mylegishurt.Ineedadoctor.”，“Ineedwaterandfood.”等。

-学生跟读并模仿教师示范的句子，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，模拟生存场景，进行对话练习。

-教师提供情景卡片，每组根据卡片上的情况，用英语进行求助或描述状况。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在哪些情况下，我们需要使用这些生存用语？”

-学生回答，教师总结并强调这些用语的重要性。

5.情境模拟（10分钟）

-教师组织学生进行生存场景模拟，如：被困在森林、迷路在山区等。

-学生分组，每组选择一个角色，如：求助者、救援人员等。

-学生用英语进行角色扮演，教师观察并给予反馈。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调生存用语的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生在日常生活中多练习英语口语。

7.课后作业（3分钟）

-教师布置作业：学生回家后，与家人或朋友用英语进行生存场景对话练习。

教学双边互动环节：

-教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

-学生在小组练习和角色扮演中，主动运用所学知识，提高语言运用能力。

-教师及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

教学创新：

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过情景模拟，让学生在实际操作中掌握生存用语。

-鼓励学生进行课后练习，提高英语口语表达能力。

教学过程流程环节：

-导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

-讲授新课：讲解重点知识，确保学生理解。

-巩固练习：通过练习，巩固知识点。

-课堂提问：检验学生学习效果，强化重点。

-情境模拟：提高学生实际运用能