3《多想去看看》第一课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册.docxVIP

3《多想去看看》第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册

主备人

备课成员

教材分析

同学们，咱们今天要一起探索的课文是《多想去看看》。这是一篇充满想象和童趣的课文，它用简洁的语言和可爱的插图，带领我们进入了一个充满奇幻色彩的世界。这篇课文不仅文字优美，还蕴含着丰富的情感和深刻的寓意，非常适合我们一年级的小朋友们学习。在课堂上，我们将会通过朗读、思考和互动，一起来感受这篇课文带来的美好体验。准备好了吗？让我们踏上这趟“多想去看看”的旅程吧！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《多想去看看》中的想象力表达，引导学生体会作者通过丰富的想象描绘的画面。

2.感受课文中的情感表达，学会用语言描述自己的想象和情感。

难点：1.学生对“想象力”这一概念的理解和应用。

2.学生如何将课文中的情感融入自己的表达中。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示，结合图片和视频，让学生直观感受想象的画面。

2.设置情境模拟，让学生在角色扮演中体验情感，激发他们的想象力。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们用自己的话描述自己的想象和感受。

4.设计写作练习，让学生尝试将课文的情感和想象力融入自己的文字中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与课文内容相关的情境，如带领学生模拟旅行，让他们在角色扮演中体验课文中的情感和想象。

2.运用多媒体辅助教学，展示与课文相关的图片和视频，激发学生的视觉兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

3.组织小组合作学习，让学生在小组讨论中分享各自的想象和感受，培养他们的合作能力和表达能力。

4.设计互动游戏，如“想象接力”等，让学生在游戏中锻炼想象力，同时增进课堂的趣味性和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起走进一个充满奇幻色彩的世界，去体验一场别开生面的旅行。请大家打开课本，翻到《多想去看看》这篇课文。”

2.学生们迅速翻开课本，准备跟随老师的脚步进入课文的世界。

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意语速和语调，让学生初步感受课文的语言美。

2.学生们跟读课文，注意模仿老师的朗读方式。

三、探究课文主旨内容

1.老师提问：“同学们，这篇课文讲述了什么故事？让我们一起找出课文中的关键词语。”

2.学生们阅读课文，找出关键词语，如“多想去看看”、“奇幻”、“梦想”等。

3.老师总结：“这篇课文通过描绘一个充满奇幻色彩的世界，表达了作者对美好生活的向往和追求。”

四、深入分析课文，突出全文侧重点

1.老师提问：“同学们，课文中有哪些地方让你印象深刻？请结合具体内容进行分析。”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.老师引导学生关注课文中的描写手法，如拟人、比喻等，分析这些手法在表达情感和描绘画面中的作用。

4.老师总结：“课文通过丰富的想象力和细腻的描写，让我们感受到了作者对美好生活的向往。其中，‘多想去看看’这一句话贯穿全文，突出了课文的主题。”

五、互动环节，激发想象力

1.老师提问：“如果你们有机会去课文中的奇幻世界旅行，你们最想去哪里？为什么？”

2.学生们积极发言，分享自己的想象和理由。

3.老师鼓励学生们发挥想象力，用自己的语言描述心中的奇幻世界。

六、总结全文，升华主题

1.老师总结：“通过学习这篇课文，我们不仅感受到了作者对美好生活的向往，还学会了如何用语言表达自己的想象和情感。”

2.学生们回顾课文内容，总结自己的学习收获。

3.老师鼓励学生们在日常生活中，也要保持对美好生活的向往，勇敢地追求梦想。

七、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们写一篇关于自己梦想的短文，可以是童话故事、科幻小说等形式，发挥你们的想象力。”

2.学生们认真思考，准备完成作业。

八、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结：“今天我们学习了《多想去看看》，希望大家在今后的学习和生活中，也能保持对美好生活的向往，勇敢地追求梦想。”

2.学生们点头表示赞同，对本次课程充满期待。

知识点梳理

1.词语积累：

-奇幻：形容非常奇异、不真实的事物。

-梦想：对未来美好生活的向往和追求。

-旅行：到远方去游玩或考察。

-探索：寻找未知的事物或领域。

2.句子理解：

-“多想去看看”：表达了对未知世界的渴望和向往。

-“奇幻的世界”：形容一个充满神奇、不平凡的地方。

3.情感体会：

-通过课文，学生能够体会到作者对美好生活的向往。

-学生学会关注生活中的美好事物，激发自己的想象力和创造力。

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