七年级语文上册 第8课《十三岁的际遇》教案 苏教版.docVIP

七年级语文上册第8课《十三岁的际遇》教案苏教版

教学目的

1、了解本文叙述、争论、抒情相结合的写法；

2、体会并学习作者“喜爱读北大的书，更喜爱读北大的人”的思想感情；

教学重难点：体会作者的思想感情

教学时间：一课时

教学过程：

一、学情检查

1、加点字注音

驹积攒安恬撷取蓦然

2、查工具书，驾驭下列词语，并抄录在本子上。

尘缘：尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才与事物之间发生联系的机会。

穹窿：指中间高、四周低拱形。

迷离：模糊而难以辨别清晰。

涉足：指进入某种环境或生活范围。

倘徉：安闲自由地步行。

絮语：絮絮叨叨地说。

犀利：（武器、言语等）锋利；锋利。

古朴：朴实而有古代的风格。

凝重：凝固而又沉重。

安恬：安详安静。

撷取：摘下，取下

惆怅：伤感，失意。

沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指很多话积累在心底。

哽咽：低声哭泣。

似曾相识：似乎曾经相识它。

绅士风度：指有教养的美妙的举止姿态。

茫然若失：心中感到空虚、无所知，似乎失去了什么。

白驹过隙：白驹，原指骏马，后比方日影。隙，空隙。比方时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞速地越过一样。

通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。

二、创设情境，导入新课

本文作者田晓非写作此文时，是北高校生。她是个有志向、有追求，学业优异的学生。13岁就进了高校之门，而且是全国一流的高等学府。

她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。

三、理解课文

1、集中留意力默读课文，想想课文若分为三部分该怎么分？为什么？

探讨并归纳：（要求几个同学回答后比较）

第一部分(1—3)：写“我”进了北大,实现了童年的幻想。

其次部分(4—13)：写“我”在北大三年里的学习和收获。

第三部分(14—18)：抒发“我”对北大的酷爱之情。

这样三个部分层次清晰，重点突出：从过去写到现在，从现在写到将来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。

这样分段，显得自然、合理。

2、提问：这三个部分综合起来表达了作者的什么情意？

要求学生充分发言，探讨并归纳：

要回答这个问题，我们首先要把各部分再细读一遍，画出你认为重要的句子，然后再感受这些句子的情意，最终再做归纳整理。

第一部分：“我聚精会神地凝视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊异、喜悦与胜利，静静升起在这孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的憧憬，或者说是一种心灵上的投合。其次段中“我却固执地扭过头去，口里说：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不簇新’了吗？”这个情节特别好玩，它表达了十岁的“我”是多么地富有特性和自信，“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。

其次部分：入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到傲慢，也要让北大为我感到骄傲！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创建，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地翱翔！”“喜爱读北大的书，更喜爱读北大的人……”

“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这其次部分的很多重要语句，都表达了作者对北大的酷爱、感谢之情。北大让作者读了很多书，结识了很多人；北大让作者起先新的生活；北大让作者的心灵更加充溢、更加丰富。

第三部分：这个部分用更多直抒胸臆的语句，表达对北大的酷爱、思念以及要北大做出贡献的心情。如“我”没有遗忘我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最绚丽的珍宝。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是培育我的母校，它是师长，是挚友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”

由以上的细读、感受、理解，我们可以这样的归纳：这三个部分综合起来表达了作者憧憬北大，酷爱北大，感谢北大和要为北大做贡献的一情意。

3、请归纳本文的中心思想（老师赐予足够提示，还可以相互沟通）

提问后归纳：本文叙写了作者与北大的际遇以及自己在北大的怀抱中成长的经验，抒发了作者对北大的憧憬、酷爱、感谢和要为北大做贡献的情意。

三、课堂研讨

1、作者的语言美丽，请找出例句加以分析说明。

2、“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱将来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”“没有什么使我停留……我是不系之舟。”你对“风景”“河”“船客”“舵手与船工”“不系之舟”是怎样理解的？

四、拓展延长

1、“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”作者是怎样评价自己与北大朝夕相处的整整两年的时间的？你同意这个评价吗？为什么？

2、作者说：“我不仅为北大感到傲慢，也要让北大为我感到骄傲。”有人认为作者这样说有些傲慢，有人认为这样是作者自信的表现，还有人认为这