4.1.1 人类的起源和发展教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docxVIP

4.1.1人类的起源和发展教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

同学们，今天我们来一起探索一个神奇的话题——人类的起源和发展！咱们要结合人教版生物七年级下册的知识，揭开这个千古之谜。这节课，我要带你们穿越时空，一起回到那个遥远的年代，感受人类的诞生与演变。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过观察、思考和讨论，理解人类起源和发展的科学方法。

2.提升学生的生命观念，认识到人类与自然界的紧密联系，树立人与自然和谐共生的意识。

3.增强学生的社会责任感，理解人类发展对环境的影响，激发学生关注和参与环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人类起源的化石证据：重点讲解不同时期人类化石的特点，如“露西”少女化石、尼安德特人化石等，帮助学生理解人类进化的重要阶段。

-人类进化与环境的关系：强调人类适应环境的过程，如直立行走、使用工具等，使学生认识到环境对人类进化的影响。

-人类文明的发展：概述人类从原始社会到现代社会的发展历程，包括农业革命、工业革命等，让学生了解人类文明进步的里程碑。

2.教学难点：

-人类起源的复杂性：解释人类起源的多样性和不确定性，帮助学生理解科学研究的局限性。

-人类进化过程的抽象性：通过具体实例，如人类进化树图，帮助学生形象地理解人类进化过程中的关键节点。

-人类文明发展的不平衡性：讨论不同地区、不同文化背景下人类文明发展的差异，引导学生思考文明发展与社会环境的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：人教版生物七年级下册电子教材平台

-信息化资源：人类进化树图PPT、人类化石图片集、视频资料（如人类起源纪录片片段）

-教学手段：实物模型（如早期人类工具模型）、互动式教学软件、小组讨论材料

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道我们人类是如何从远古时代走到今天的吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到了哪些关于生物进化的知识吗？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会向大家介绍人类起源的背景知识，包括地球的形成、生命的起源等。接着，我会详细讲解人类起源的证据，如化石记录、遗传学证据等。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会展示一些著名的化石图片，如“露西”少女化石、尼安德特人化石等，并解释它们对人类起源研究的重要性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“为什么直立行走对人类进化具有重要意义？”让学生分组讨论，并分享他们的观点。

3.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：在了解了人类起源的证据后，我会继续讲解人类进化的主要阶段，如南方古猿、直立人、智人等，并介绍每个阶段的特点。

-举例说明：我会通过展示不同人类化石的图片，让学生观察并对比它们之间的差异，从而理解人类进化的过程。

-互动探究：我会引导学生思考人类进化与环境的关系，如气候变迁、食物来源等，并讨论这些因素如何影响人类的进化。

4.新课呈现（约10分钟）：

-讲解新知：接下来，我会讲解人类文明的发展，包括农业革命、工业革命等，并介绍这些事件对人类社会发展的影响。

-举例说明：我会展示一些古代文明遗址的图片，如金字塔、长城等，让学生了解人类文明的辉煌成就。

5.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：我会布置一些练习题，让学生通过解答问题来巩固所学知识，如填写人类进化树图、比较不同人类化石等。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予他们适当的指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：通过本节课的学习，我希望大家能够了解人类起源和发展的基本知识，认识到人类与自然界的紧密联系。

-反思：请同学们思考一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？希望大家能够从中汲取经验，不断提高自己的学习能力。

7.布置作业（约5分钟）：

-作业：请同学们阅读课本相关章节，并完成课后习题，以便更好地掌握本节课的知识。

知识点梳理

1.人类的起源：

-人类起源的背景：地球的形成、生命的起源。

-人类起源的证据：化石记录、遗传学证据。

-早期人类：南方古猿、直立人、智人等。

2.人类进化的过程：

-南方古猿：能够直立行走，使用简单的工具。

-直立人：使用更复杂的工具，能够控制火。

-智人：具有高度发达的大脑，能够制造石器，发展语言和文化。

3.人类进化与