二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘第1课时教学设计 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第1课时教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第1课时教学设计新人教版

教学内容分析

嘿，大家好！今天我们要一起来学习《青蛙卖泥塘》这篇课文的第一课时。这节课，我们要重点掌握青蛙卖泥塘的故事情节，学习生字词，感受青蛙和动物朋友们友好相处的精神。这个课文出自人教版二年级语文下册，咱们一起回顾一下，之前我们学过的拼音、识字和阅读方法，都能在这节课上用上哦！让我们一起走进青蛙的世界，感受友谊的力量吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.**文化传承与理解**：通过学习《青蛙卖泥塘》，让学生了解传统寓言故事，感受中华文化的魅力。

2.**语言建构与运用**：通过朗读、背诵和讨论，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.**思维发展与提升**：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**审美鉴赏与创造**：引导学生欣赏故事中的美好情感，激发学生的想象力和创造力。

学习者分析

1.**学生已掌握的知识**：二年级的学生已经具备一定的识字能力和基本的阅读理解能力，能够独立阅读短文，并识别一些常用生字。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些寓言故事，对故事的情节和寓意有一定的认识。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事尤其感兴趣，因为它们往往包含着深刻的道理和生动的故事情节。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，对于互动性和趣味性强的教学活动接受度较高。在学习风格上，他们通常喜欢通过游戏、故事和角色扮演等方式学习，这样能够激发他们的学习热情。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生在阅读理解方面可能会遇到对某些生字不认识、对故事情节理解不够深入的问题。此外，二年级的学生在写作表达上可能还不够成熟，对于如何将故事中的情感和道理用文字表达出来可能感到困难。因此，在教学过程中，我们需要注意帮助学生克服这些障碍，通过反复朗读、讨论和写作练习来提高他们的理解和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、电脑

-课程平台：人教版二年级语文教学平台

-信息化资源：寓言故事动画、相关图片素材、生字卡片

-教学手段：实物教具（如青蛙、泥塘模型）、角色扮演道具、朗读录音

教学流程

1.**导入新课（5分钟）**

-播放一段关于动物们的动画片，引发学生对动物朋友的兴趣。

-提问：“你们最喜欢的动物朋友是谁？为什么？”

-引出今天的课题——《青蛙卖泥塘》，引导学生猜测故事可能发生的内容。

2.**新课讲授（10分钟）**

-**（1）初读课文，扫除字词障碍**

-让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。

-通过课件展示生字词，帮助学生正确发音和书写。

-例如，对于“塘”字，可以通过图片展示池塘的样子，帮助学生记忆字形。

-**（2）再读课文，理解故事内容**

-指导学生分组朗读，注意语气和停顿，培养学生的朗读能力。

-提问：“青蛙为什么要卖泥塘？”引导学生思考故事背后的寓意。

-例如，可以提问：“青蛙为什么觉得自己的泥塘不好？”

-**（3）品读课文，感悟人物情感**

-让学生选择自己最喜欢的人物，谈谈对这个人物的理解和感受。

-引导学生关注故事中人物的对话和心理活动，理解他们的情感变化。

-例如，可以让学生讨论青蛙在故事中的心情变化，为什么会有这样的变化。

3.**实践活动（15分钟）**

-**（1）角色扮演**

-将学生分成小组，每组选择故事中的一个角色进行扮演。

-通过角色扮演，让学生更加深入地理解人物的性格特点和故事情节。

-例如，让学生扮演青蛙、小鸟、小船、小溪等角色，模拟故事发生的过程。

-**（2）故事续编**

-鼓励学生发挥想象，续编《青蛙卖泥塘》的故事。

-引导学生关注故事的逻辑性和合理性，培养学生的创造性思维。

-例如，可以让学生想象青蛙卖泥塘之后会发生什么有趣的事情。

-**（3）生字书写比赛**

-通过生字卡片，让学生在规定时间内正确书写指定的生字词。

-培养学生的书写规范和速度，提高学生的识字能力。

-例如，设置计时，看哪位同学在规定时间内写出的生字最多且正确。

4.**学生小组讨论（10分钟）**

-**（1）故事中的人物形象**

-学生讨论：青蛙、小鸟、小船、小溪等角色各自有什么特点？

-例如，青蛙勤劳、小鸟乐于助人、小船热情好客、小溪无私奉献。

-**（2）故事中的道理**

-学生讨论：从《青蛙卖泥塘》这个故事中，你学到了什么