2024-2025学年高中历史 第二单元 东西方的先哲 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）教学教学设计 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）教学教学设计新人教版选修4

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们一起走进古希腊的智慧殿堂，继续探索亚里士多德这位大哲学家的思想世界。让我们一起穿越时空，感受这位集大成者的智慧火花吧！????

核心素养目标

1.培养学生历史思维，引导学生通过亚里士多德的思想探讨，理解理性与经验的关系，提高分析历史问题的能力。

2.强化文化理解，使学生认识到古希腊哲学对后世文化的影响，增强对人类文明多样性的认识。

3.增强批判性思维，鼓励学生对亚里士多德的理论进行评价，学会独立思考和辩证分析。

重点难点及解决办法

重点：

1.亚里士多德哲学体系的核心思想，包括形而上学、逻辑学、伦理学等。

2.亚里士多德对后世哲学和科学的影响。

难点：

1.理解亚里士多德哲学体系的复杂性。

2.将亚里士多德的思想与实际历史背景相结合。

解决办法：

1.通过课堂讨论和案例分析，帮助学生逐步理解亚里士多德的思想。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示亚里士多德的生活环境和时代背景。

3.设计问题引导，激发学生思考，通过小组合作探究亚里士多德的理论与实践意义。

4.结合实际，引导学生将亚里士多德的思想与现代科学和社会问题相联系，增强学习的实践性和应用性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：亚里士多德生平和思想的相关纪录片、古希腊哲学背景资料、历史图片和地图

-教学手段：互动式教学软件、电子白板、历史人物卡片、PPT演示文稿

教学过程

（一）导入新课

1.教师提问：同学们，我们已经学习了古希腊哲学的一些基础知识，今天我们要深入探讨的是古希腊文化的集大成者——亚里士多德。请大家回忆一下，亚里士多德有哪些重要的哲学贡献？

2.学生回答，教师总结：亚里士多德是古希腊哲学的集大成者，他的思想涉及伦理学、形而上学、逻辑学等多个领域。今天，我们将重点探讨亚里士多德的伦理学思想。

（二）新课讲授

1.亚里士多德伦理学概述

-教师引导学生阅读课本，概述亚里士多德的伦理学思想。

-学生阅读并总结，教师点评。

2.实用主义伦理学

-教师讲解亚里士多德的实用主义伦理学思想，强调道德行为的实用性。

-学生结合实际，讨论在现实生活中如何践行实用主义伦理。

3.亚里士多德的德性论

-教师讲解亚里士多德的德性论，分析德性的内涵和外延。

-学生举例说明德性的表现，如勇气、智慧、节制等。

4.亚里士多德的幸福论

-教师讲解亚里士多德的幸福论，强调幸福是道德生活的最终目的。

-学生讨论如何实现幸福生活，包括个人修养、人际关系等方面。

5.亚里士多德的伦理学在现代社会中的应用

-教师引导学生分析亚里士多德的伦理学思想在现代社会中的实际意义。

-学生结合实际，讨论如何将亚里士多德的伦理学应用于个人和社会生活中。

（三）课堂活动

1.案例分析

-教师提供与亚里士多德伦理学相关的案例，引导学生分析案例中的道德问题。

-学生分组讨论，分享分析结果。

2.角色扮演

-教师将学生分成小组，模拟亚里士多德与古代智者学派进行辩论。

-学生通过角色扮演，加深对亚里士多德伦理学思想的理解。

（四）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结亚里士多德的伦理学思想。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

（五）课后作业

1.阅读亚里士多德的伦理学原著，了解其思想的全貌。

2.结合实际，撰写一篇关于亚里士多德伦理学在现代社会中应用的论文。

学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握：

-学生们对亚里士多德的伦理学思想有了系统的了解，包括实用主义伦理学、德性论和幸福论等核心概念。

-学生能够区分亚里士多德伦理学与古希腊其他哲学家的思想，如苏格拉底和柏拉图。

-学生对亚里士多德伦理学在历史中的地位和影响有了更深入的认识。

2.思维能力：

-学生通过分析案例和角色扮演，提高了批判性思维和辩证分析能力。

-学生在讨论和分享过程中，学会了如何将理论知识与实际生活相结合，提升了应用能力。

-学生在课堂活动中，锻炼了团队合作和沟通能力。

3.道德素养：

-学生