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度学校意识形态领域形势分析研判报告

当前，我国正处于社会转型的关键时期，各种思想文化相互激荡，意识形态领域形势复杂多变。学校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。准确把握学校意识形态领域形势，做好分析研判工作，对于确保学校的社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

一、基本情况

学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央关于意识形态工作的决策部署，牢牢把握意识形态工作的领导权、主动权、话语权。通过加强组织领导、完善工作机制、强化理论武装、丰富校园文化等措施，学校意识形态领域总体保持稳定向好态势。

（一）组织领导不断加强

成立了以党委书记为组长的意识形态工作领导小组，明确了各级党组织和相关部门的意识形态工作责任，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。定期召开意识形态工作专题会议，分析研判形势，研究解决问题，推动意识形态工作责任制落到实处。

（二）理论武装持续深化

通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、学生思想政治理论课教学等多种形式，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。邀请专家学者作专题辅导报告，开展主题演讲、知识竞赛等活动，不断提高师生的政治理论水平和思想觉悟。

（三）阵地管理严格规范

加强对课堂、讲座、论坛、报告会、校园媒体等意识形态阵地的管理，建立健全审批备案制度，严格审查内容，确保意识形态安全。加强对学生社团的指导和管理，规范社团活动，防止出现不良思想和行为。

（四）校园文化丰富多彩

开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，如文化艺术节、科技节、体育节等，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。加强校园精神文明建设，开展文明校园创建活动，培育和践行社会主义核心价值观。

二、存在的问题及风险

（一）外部环境带来的挑战

随着经济全球化、社会信息化的深入发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，西方敌对势力加紧对我国进行思想文化渗透，通过网络、社交媒体等渠道传播西方价值观和政治理念，对学校师生的思想观念产生一定影响。

（二）师生思想观念多元化

在社会转型期，师生的思想观念、价值取向呈现多元化趋势，一些师生对马克思主义信仰、社会主义核心价值观的认同度有所下降，存在功利主义、个人主义、享乐主义等不良思想倾向。同时，部分师生对意识形态工作的重要性认识不足，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。

（三）网络意识形态管理难度加大

随着互联网的普及和新媒体的快速发展，网络已成为师生获取信息、交流思想的重要平台。但网络信息繁杂，良莠不齐，一些虚假信息、有害信息容易在网上传播，给学校网络意识形态管理带来了较大难度。部分师生网络安全意识淡薄，容易受到网络谣言、网络诈骗等不良信息的影响。

（四）意识形态工作队伍建设有待加强

部分基层党组织和相关部门对意识形态工作重视不够，工作主动性和创造性不足。意识形态工作队伍专业素质和业务能力有待提高，缺乏系统的培训和学习，对新形势下意识形态工作的特点和规律把握不够准确。

三、原因分析

（一）国际形势复杂多变

国际格局深刻调整，国际竞争日益激烈，西方敌对势力为了遏制中国的发展，不断加强对我国的意识形态渗透，企图通过文化侵略、思想腐蚀等手段，动摇我国师生的理想信念，破坏我国的社会稳定和国家安全。

（二）社会转型期矛盾凸显

我国正处于社会转型的关键时期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，各种社会矛盾和问题相互交织，容易引发师生的思想波动和困惑。同时，社会上一些不良风气和现象也对学校师生的思想观念产生了一定的负面影响。

（三）学校教育管理存在不足

在学校教育教学过程中，部分思想政治理论课教学方法单一、内容枯燥，缺乏吸引力和感染力，不能满足师生的学习需求。同时，学校对师生的日常思想政治教育和管理不够深入细致，对一些倾向性、苗头性问题发现不及时、处理不到位。

（四）网络技术发展带来的挑战

互联网和新媒体的快速发展，给信息传播带来了极大的便利，但也给网络意识形态管理带来了新的挑战。网络信息传播速度快、范围广、影响大，传统的管理方式难以适应网络时代的要求。同时，网络技术的不断更新换代，也对学校网络意识形态管理的技术手段和能力提出了更高的要求。

四、对策建议

（一）加强理论武装，坚定师生理想信念

持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。加强思想政治理论课建设，创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。开展形式多样的主题教育活动，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中