《祝福》课件统编版高一语文必修下册.pptx

;;鲁迅（1881-1936），原名，字，，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

《祝福》选自《彷徨》，是鲁迅的小说代表作之一，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。;小说集：

《呐喊》：收集1918—1922年的小说，如《狂人日记》、《药》、《一件小事》、《阿Q正传》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等，共14篇。

《彷徨》：收集1918——1922年的小说，《祝福》是第一篇，另外还有《伤逝》、《离婚》等，共11篇。

《故事新编》：收入1922——1935年间所作的八篇作品，如《非攻》、《铸剑》、《理水》等等。;散文集：《朝花夕拾》：原名《旧事重提》，包括《藤野先生》、《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《范爱农》等回忆性散文。;;;祝福;;;寒暄送灶陈抟朱拓荸荠

门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷

草窠蹙缩歆享牲醴唾弃

蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺;执拗咬文嚼字负疚

形骸两颊监生

沸反盈天踌躇窥探

间或一轮桌帷讪讪

惴惴胆怯怔怔

;;

亲爱的侦探，欢迎来到

剧本杀——

;;;;;;;;（1）初到鲁镇;初来鲁镇的祥林嫂，是逃避婆婆逼嫁而离家打工的，她以精神力量抗拒人生灾难，是一个健康、勤快、对生活充满希望的青年妇女。

虽然生活困苦，“脸色青黄”，但精力充沛，干活不惜力气，“两颊还是红的”反映了她旺盛的生命力和内心世界的明净。;（2）再到鲁镇;角度;;;第一次：祥林嫂在亡夫之后，不堪严厉的婆婆的压迫逃到鲁家，表现这位年轻寡妇的凄苦形象。既有旧社会残酷折磨她的鲜明标志，也有她年轻生命充满生机与活力的具体表现。

第二次：祥林嫂亡夫丧子，对比中显示人物内心的痛苦和悲哀。这次形容枯槁，两眼无神，外貌变化，是封建礼教和思想对她又一次残酷打击的形象写照。

第三次：祥林嫂饱经种种迫害与摧残，被赶出鲁家，沦为乞丐。外貌与年龄极不相称，表现出她在严重悲哀的长期侵袭中，折磨得麻木，表露不出悲哀的神色，是对封建礼教和思想的血泪控诉。;;搜证分享：梳理祥林嫂个人生平时间线

;;序幕：祝福景象与鲁四老爷（1-2）

结局：寂然死去（3-33）

开端：初到鲁镇（34-53）

发展：被卖改嫁（54-65）

高潮：再到鲁镇（66-111）

尾声：祝福景象和我的感受（112）;;顺叙：按照故事发展的先后顺序展开情节。

作用：可以使故事情节的发展脉络分明、层次清晰。

倒叙：先将后面的情节或者结局交代出来，再按照顺序叙述故事。

作用：这样容易造成悬念，引人入胜。

补叙：在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进行补充交代，这样追加的内容一般没有情节，也不需要有过渡。

作用：可以使故事内容更加完整。

平叙：平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。作用：(1)条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。(2)拓展作品容量。

;插叙：暂时中断正在叙述的事件，插入与该事件或主要情节相关的回忆或故事。

作用：(1)对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

(2)衬托中心人物，丰富情节，深化文章

主题。（四循环一读者）。

;;;社会环境：鲁镇“祝福”;;;;①第一次：开头写祝福的热闹场景，既能揭示人们之间的关系，好与坏，穷与富，同时也揭示祥林嫂悲剧的社会根源；

②第二次：中间写初来鲁镇的祥林嫂在祝福时的忙碌；第三次：再来鲁镇的祥林嫂在祝福时的清闲；第四次：捐门槛后的祥林嫂坦然参加祝福被拒绝，推动故事情节的发展，揭示人物形象的特征，增强了人物形象的真实性与感染力；

③第五次：末尾写祝福的幸福场景，以乐衬悲，渲染祥林嫂去世的悲凉气氛；作者由近及远，从视觉、听觉的角度来描写祝福的景象，在布局上也起到呼应开头的作用；有钱人在祈求幸福，穷苦人却在祝福中死去，深化主题。;;;请各位探员重读课文，完成第二阶段任务：

1、锁定嫌疑人；

2、理清嫌疑人与死者关系，找出嫌疑人对死者造成的伤害;鲁四老爷;;搜查地点：书房摆设

面部分析：三次“皱眉”

言语分析：两个“可恶”

一声“谬种”;;;“节烈这两个字……据时下道德家的意见，来定界