课题申报书：国家智慧教育平台生态建设和运行运维机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

国家智慧教育平台生态建设和运行运维机制研究课题设计论证

研究现状：

国内外对教育平台建设和运维已有一定成果。国外自20世纪90年代开始研究智慧教育平台，如美国的“智能学习环境”、英国的“未来学校”等项目，但在生态建设和运行运维机制方面研究相对较少，尚未形成完善理论体系和实践方法。国内虽发展迅速，政府也出台一系列政策推动智慧教育平台建设和应用，形成了“中国大学MOOC”、“学堂在线”等有一定影响力的平台，但在生态建设和运行运维机制方面仍存在诸多问题。

目前对于国家智慧教育平台生态建设和运行运维机制的研究尚不充分，尤其是在构建健康可持续的智慧教育生态、提高平台运行效率和用户体验等方面。2023年11月17日，国家社会科学基金教育学重点课题“国家智慧教育平台生态建设和运行运维机制研究”开题报告会在华南师范大学石牌校区举行，众多专家学者参与，也体现了目前对该课题研究的重视。

选题意义：

国家智慧教育平台的建设旨在推动教育信息化，提高教育质量，促进教育公平，是实现教育现代化的重要手段。对其生态建设和运行运维机制进行研究，能为智慧教育平台的可持续发展提供参考，推动教育信息化进程，促进教育公平，提高教育教学质量。

例如，借助国家智慧教育平台，一些高校构建起“数智化生态教学场”，实现线上线下融合的开放式学习，推动了教学质量的提升。同时，一些地区借助平台开展“翻转教研”，促进了区域教育优质均衡发展。

研究价值：

学术上，从生态建设和运行运维机制角度对国家智慧教育平台进行研究，有助于丰富和完善我国智慧教育研究的理论体系，揭示智慧教育平台的发展规律和挑战，为智慧教育平台的理论和实践提供新视角和新方法。

应用上，研究成果可为教育部门、学校和教师提供国家智慧教育平台生态建设和运行运维的参考，提高平台运行效率和用户体验。还能为政策制定者提供参考，推动我国智慧教育政策的制定和完善，促进智慧教育生态的建设和发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：

构建国家智慧教育平台生态建设和运行运维机制，阐释数字教育平台生态发展规律与路径，旨在推动教育信息化和现代化，提高教育教学的效率和质量，促进优质教育资源的共享和均衡分配，缩小城乡和区域之间的差距，增强学生的综合素质和创新能力，培养适应社会需求的全面发展的人才。

研究内容：

平台生态建设概念和目标：平台生态建设是指通过构建一个开放、协同、互联互通的智慧教育平台生态系统，整合教育资源、提升教育质量、促进教育公平。目标是推动教育信息化和现代化，提高教育教学的效率和质量；促进优质教育资源的共享和均衡分配，缩小城乡和区域之间的差距。

平台生态建设策略措施：建设数据中心和智能化教学平台，整合各类智慧教育平台数据资源，实现平台互联互通；推进数字校园建设，加强网络基础设施、校园网等数字化环境建设，实现教育信息化；完善政策法规体系，完善智慧教育相关政策法规，推动教育公平和质量提升；加强师资培训和技术培训，提升教师信息技术应用能力和素养，开展技术培训和研修活动；实施教育信息化评价，建立科学的教育信息化评价机制，推进智慧教育深入发展。

平台生态建设重点领域和案例：重点领域包括教育新基建、信息技术与教育教学深度融合、教育治理体系和治理能力现代化、教师队伍能力提升和素质培养等。案例有智慧课堂，通过数字化手段提高课堂教学质量和效率，如在线课程、互动教学等；数字化校园建设，通过数字化手段提升学校管理水平和服务质量，如智慧安防、智慧照明等；远程教育培训，通过远程教育手段提高教师和学生素质，如教师网络研修、学生在线学习等；教育信息化创新实践，推动教育信息化创新发展，如信息化评价、大数据分析等。

运行运维机制概念和目标：运行运维机制是指对国家智慧教育平台进行维护和管理的综合性机制。目标是保障平台的稳定运行和持续发展，实现教育资源的优化配置和智慧教育的全面推进。

运行运维机制设计实施：运维模式应采用“管运分离”的方式，实现专业化、精细化管理；建立统一的运维管理体系，明确各级管理部门的职责和分工，制定相应的管理规范和流程；建立专业的运维团队，加强人员培训和技能提升，提高运维质量和服务水平；运用云计算、大数据、人工智能等先进技术，建立智慧教育平台的技术支持体系，提高运维效率和可靠性；制定合理的运维资金预算和管理办法，确保运维资金的充足和规范使用。

运行运维机制评估优化：采用定性和定量评估方法，对运行运维机制进行全面评估。评估的关键指标包括服务可用性、安全性、性能和合规性等。根据评估结果提出优化建议和措施，包括改进流程、提升服务质量、降低成本等方面的建议。制定实施方案，明确责任人和时间表，确保优化建议得以有效执行。

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