小学语文六年级《怀念母亲》免教案(2课时).pdfVIP

新修订人教课标版小学语文配套教材

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小学语文六年级《怀念母亲》免教案(2课

时)

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机

小学六年级语文教案

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小学语文六年级《怀念母亲》免教案(2课时)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学目标】

1、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

【教学重点】引导学生抓住那些表情达意的关键词语，理解作者对两个母亲同样崇高的

敬意和同样真挚的爱慕；

【教学准备】季羡林生平简介和他的相关作品。

【教学过程】

第一课时

一、提问导入课题

同学们，老师今天考考你们：哪位同学知道每年5月第二个星期天是什么日子？

母亲节，是呀，在这一天，广大母亲都能够收到儿女们的祝福。

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母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们都沐浴着母爱长大。

你脑海中浮现的母亲形象是什么样的？用一两个词语来形容。

每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有一分独特的爱。所以许多国家设立母亲节——

感谢母亲的节日。著名的学着季羡林文章里，对母亲也有着自己独特的解释。

二、初读课文，感受文中母亲

1、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。

2、小组讨论哪些字比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。

3、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。

4、再读课文，说说文章主要写了什么内容？

作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。

你是从哪些自然段产生的认识？

三、再读课文，研读“生身母亲”

1、自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。

（1）谈感受，质疑。

（2）重点研读以下几句：

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

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（1）理解“寝不安席”的意思

（2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全

的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

（1）联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”交流自己的理解。

（2）真正让作者遗憾和痛恨的是什么？

无法尽孝，心存自责，愧疚之情

（3）补充资料，谈感受

我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从

北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我

真想一头