教案义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文四年级下册期末测评意见.docx

教案义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文四年级下册期末测评意见

一、测评对象：使用《义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册》的学生。

二、测评时间：本学期期末。

三、测试内容与测试方法（以下提供的测评内容和测试方法供参考，老师可依照本地区、本学校的实际情况灵敏运用。）

（一）字词根底

可采纳如下方法测试学生字词书写和词语积累情况。

1．结合日常的书写活动（譬如练习、作业、作文等），调查学生在使用硬笔和软笔时，能否在书写正楷字时做到标准、端正、整洁，有一定速度。

2.听写学过的词语。提供30个词语（不限于双音节词语），由老师读词语，学生在方格中听写。听写的每个词语，应该是要求会写的、在日常读写中使用频率比拟高的字。能够在“词语盘点”的“读读写写”栏目中选择。本测试题意在调查学生的留意力、听力和书写词语的才能。

3.给词语中加点的字选择正确的解释。提供10个常见词语，每个词语中都有一个加点的字，同时提供该字的4个义项，让学生选择正确的释义。主要是调查学生对词义的理解和查字典据词定义的才能。

（二）语言积累与运用

测试学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、默写古诗；以及是否已经掌握本册教材所涉及到的语言表达方式、方法。

测试方法：

1.从本学期要求背诵的课文中选取假设干片段（包括全文），学生用抽签的方式确定朗读、背诵的内容。

2.调查学生对古诗和课文相关片断的掌握程度。假如诗文中没有不要求写的字，能够让学生默写；假如诗中有不要求写的字，能够采纳填空的方式，让学生填词语或诗句。

3．学生在日常的语文学习中所积累的不属于背诵要求的词句片段，也属于语言积累方面的测评内容。老师能够结合学生在这个方面的日常表现，给予相应的评价。

4．调查学生是否已经掌握本册教材所涉及到的语言表达方式、方法，能够结合教材中的实际用例进展，要求学生仿照教材中的用例，写出和用例表达特点一样的句子。

（三）阅读理解

一是课外阅读的调查。能够结合学生日常阅读课外书的情况，给予相应评价。

一是通过完成短文后的标题,调查学生能否理解程度适当的阅读材料，从而测评其阅读才能。

测试方法：提供难度适当的短文，学生阅读后答复相关咨询题。重在调查学生能否读明白短文，初步把握文章的主要内容；是否具有初步的分析概括才能；是否理解重点词句、捕捉关键信息。

（四）口语交际和综合性学习

测评方法：

1．参考学生平时在口语交际课和在阅读课上答咨询、质疑、讨论、交流的表现，为学生的口头表达才能做出综合评价。能够从交际态度、听说适应、口头表达才能等方面进展评价。

2．参考学生在综合性学习中的表现和成果，从能否积极参与，是否能够有目的地搜集材料、运用材料，有无合作精神，语文运用才能如何等方面对学生做出综合评价。

（五）习作

测评学生能否依照提出的要求进展习作，清晰地表达本人想写的内容。习作的要求主要是:有比拟详细的内容，语句比拟通畅，不写错别字。

对学生习作才能的调查，还要结合其日常习作和练笔情况，留意到其整个学期的表现从而做出全面、公正的评价。

四、本次测评的方法与建议

本次测试的主要目的，对学生来说，是为了检测语文学习质量；对老师来说，是为了发觉咨询题，改良教学。因而，本学期的评价应包括平时的调查和期末的测试。识字写字和口语交际、综合性学习的调查能够在平时进展，期末测试能够包括听写词语、语言积累、阅读理解、习作几项内容，建议测试能够分作笔试和口试进展，并以等级评定的方式对学生进展评价。

五、本次测试结果的统计分析

关于测试结果的统计分析主要从以下两个方面进展。

（一）对学生个人学习质量进展记载和分析，作学生语文学习的成长记录。（可参照附件三的表1）

（二）对全班学生期末测试成绩进展统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，采取补救措施，改良今后的教学。（可参照附件三的表2）

六、测试结果汇总

请将班级期末测试统计表（见附件三的表2）填好后寄到：北京市沙滩后街55号人民教育出版社小学语文室（100009）任晔收

附件一：测试参考题

________省_______县_______学校姓名________

一、字词根底

（一）听写词语

拥堵攀登维持精深欣赏企图捕捉敏锐埋伏沉醉

健康浓郁绚丽茁壮装饰率领解释固执敬仰惩处

峰峦宏伟困惑不解争先恐后聚精会神以防万一

多姿多彩天高地阔赏心顺眼一丝不苟无能为力

（二）给词语中加粗的字选择正确的解释

1．梦寐以求

①睡觉②做梦

③睡醒④躺着

2．愚不可及

①到达②比得上

③和④追上

3．鱼贯而出

①穿过②连接

③事例④进入

4．聚精会神

①集中②理解

③会面④熟悉

5．不速之客

①快②迅速

③速度④邀请

6．不假思索

①不真实的②依托

③假设④假期

7．手不释卷