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以“主问题”撬动小学高年段语文阅读教学的深度变革

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为小学教育中的核心学科，对于学生的全面发展起着关键作用。而阅读教学则是语文教学的重中之重，尤其是在小学高年段，其重要性愈发凸显。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。小学高年段（四至六年级）是学生语文能力发展的关键时期，这一阶段的阅读教学旨在进一步培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。通过有效的阅读教学，学生能够拓宽知识面，增强对语言文字的感知和理解，丰富情