七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Period 4 Section B（3a-Self Check）教学设计（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）教学设计（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）教学设计（新版）人教新目标版

教学内容

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）教学设计（新版）人教新目标版

本节课主要教学内容为：复习巩固一般现在时表示习惯性动作，学习使用“havebreakfast/lunch/dinner”等短语描述日常活动时间，以及完成SelfCheck部分的练习题，提高学生对时间表达及日常活动描述的运用能力。

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用英语时间表达的能力。

2.提升学生描述日常生活习惯的英语表达能力。

3.增强学生的跨文化交际意识，理解不同文化中时间观念的差异。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握“havebreakfast/lunch/dinner”等短语，并能正确使用它们来描述日常饮食时间。

②掌握一般现在时在描述习惯性动作时的用法，能够正确区分时间状语和主句的时态。

2.教学难点，

①在实际语境中正确运用时间状语从句，如“afterbreakfast,beforeschoolstarts”等，来表达活动的时间顺序。

②在口语交流中灵活运用时间表达，尤其是在不同时间表达方式之间进行转换，如从具体时间到时间段，从时间段到具体时间。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典

-教学手段：PPT课件、英语单词卡片、时间顺序图示、实物教具（如钟表模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习一般现在时态的用法，并列举日常生活中的习惯性动作。

设计预习问题：围绕“一般现在时态在描述习惯性动作中的应用”，设计一系列问题，如“你能用一般现在时态描述你每天上学的时间吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT或视频，理解一般现在时态的基本用法。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何用一般现在时态描述习惯性动作”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于学生日常生活的视频，引出“一般现在时态”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合学生日常生活中的例子，如“我gotoschoolat7:00everymorning.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般现在时态描述自己的日常活动时间表。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分一般现在时和一般过去时”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的时间表。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论和描述活动，让学生在实践中掌握一般现在时态。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生用一般现在时态描述一周内每天的活动，如“OnMonday,IhaveEnglishclassat8:00a.m.”

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习时间表达。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或建议改进的表达方式。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的时间表达知识。

拓展学习：学生利