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Unit1What’shelike？PALetsspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1What’shelike?PALetsspell

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习人物描述的表达方式，学生能够增强跨文化意识，学会从不同角度欣赏人物特征。同时，通过拼读规则的练习，学生提高思维敏捷性和分析能力，培养自主学习的能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物描述的表达方式：学生能够运用所学的形容词和副词来描述人物特征。

2.拼读规则的掌握：学生能够正确拼读和书写包含特定字母组合的单词。

难点：

1.词汇的灵活运用：学生能够将所学词汇应用于实际语境中，进行人物描述。

2.拼读规则的灵活运用：学生在遇到新单词时，能够根据拼读规则正确拼读。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习人物描述，提高词汇的运用能力。

2.设计拼读练习活动，如拼读接龙、拼读比赛等，帮助学生巩固拼读规则，提高拼读技巧。

3.利用多媒体资源，如动画、图片等，增强学生对词汇和拼读规则的直观理解。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和练习，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级上册《Unit1What’shelike?PALet’sspell》教材。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片、人物特征描述的图表，以及与拼读规则相关的动画视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和彩色笔，确保每个小组有足够的空间进行角色扮演和拼读练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，每个人都是独一无二的？你们能描述一下你的朋友或家人吗？”

展示一些关于不同人物特征的图片，如不同性格、外貌特征的人物，让学生初步感受人物描述的魅力或特点。

简短介绍人物描述在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物描述的定义，包括形容词和副词在描述人物特征中的作用。

详细介绍形容词和副词的分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如名人描述、虚构人物描述等进行分析。

详细介绍每个案例的描述方法，包括如何使用形容词和副词来描绘人物特征。

引导学生思考这些案例在文学作品、日常生活交流中的作用，以及如何运用这些技巧来描述身边的人。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个熟悉的人物进行描述。

小组内讨论如何用英语描述这个人物，包括外貌、性格、喜好等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对所选人物的描述和描述过程中的难点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描述的基本概念、形容词和副词的使用、案例分析等。

强调人物描述在英语学习和人际交流中的价值，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生尝试用英语描述一个家庭成员或朋友，并使用至少三个形容词和副词来描述他们的特征。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.词汇积累：

学生掌握了形容词和副词的用法，能够正确运用这些词汇描述人物的外貌、性格、喜好等特征。在课后练习中，学生能够主动寻找并积累更多与人物描述相关的词汇，丰富自己的词汇量。

3.文化意识增强：

4.合作能力培养：

在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，提出自己的观点，并共同解决问题。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.逻辑思维能力提升：

在本节课的学习过程中，学生需要运用逻辑思维来分析人物