以感知学习风格为基，探索高中听力教学新径.docx

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2025-04-18 发布于上海
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以感知学习风格为基，探索高中听力教学新径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。高中阶段的英语教育，作为培养学生英语综合能力的关键时期，对于学生未来的发展具有深远影响。在高中英语教学的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力占据着基础性地位，不仅是学生获取语言信息的主要途径，更是培养学生口语表达、阅读理解和写作能力的重要前提。同时，英语听力在高考中占据着相当比重，直接影响着学生的总成绩和升学前景。新课标对高中生英语听力发展水平也提出了具体明确的目标，如要求学生能识别语段中的重要信息并进行简单推断，能听懂操作性指令并完成任务，能听