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科学实验报告

科学实验报告(集锦15篇)

在经济发展迅速的今天，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写

报告的时候要避免篇幅过长。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下

是小编为大家整理的科学实验报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

科学实验报告1

小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课。这门

课程不仅要求学生亲历以观察、实验为主的探究过程，而且还要求学

生通过实验报告单将实验过程、实验现象和实验结论记载下来。这一

环节是对实验过程的再现和总结，既有助于学生加深对新的科学概念

的理解，又有助于发展学生的语言表达能力和分析概括能力。

由于小学生的认知能力和语言表达能力都较低，完成一个实验，

他们不会感到困难，然而独立地完成一个实验报告却很困难。主要表

现在不会用简明准确的语言描述实验过程和实验现象，对实验现象的

分析抓不住要害和实质。因此，指导学生学会填写科学实验报告单，

是科学课教学的另一项艰巨的工作，必须引起我们科学课教师的高度

重视。下面就如何指导学生填写科学实验报告单，谈谈我的思考和做

法，与同行们商讨。

一、调动学生积极参与实验探究的全过程

1、引导学生提出与课题有关的问题，激发学生的探究兴趣。只有

学生自己主动提出问题，学生的主体作用才能得以真正的发挥，从而

促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索。

2、对自己提出的问题进行大胆而有依据的猜想与假设。在学生提

出了自己感兴趣的问题后，教师要鼓励学生大胆猜想或假设，要让学

生从各个角度去思考。学生进行猜测后，要求学生说出自己猜测的理

由，这样既可以培养学生的良好思维习惯，又使学生交流了提出假设

的思维方法，相互之间受到启发，并使学生明白提出的假设不能凭空

乱猜。

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3、指导学生讨论制定实验计划，确保实验有序进行。实验计划一

般包括提出与课题有关的科学问题和对问题答案的猜想与假设、设计

实验过程、确定实验方法和实验材料，考虑注意的问题等内容。让学

生自行设计实验，制定实验探究计划，是一种实验前的“动脑”活动。

这个实验前的“动脑”活动是必不可少的，它一方面能够让学生明白

为什么要这样去动手实验，而不是单纯“好玩”；另一方面使各个实

验小组的探究活动能够有序、有效地开展。

4、合作探究，人人参与。实验计划确定后，就要组织学生开展实

验探究活动，这是填写科学实验报告单不可缺少的环节。在实验过程

中必须做到合理分工，人人参与，要按照实验计划有条不紊地进行实

验操作，认真细致地观察实验现象，及时做好实验现象和实验数据的

记录。

二、组织交流汇报，重温实验过程

一个实验做完之后，教师必需了解学生是怎样做的，看到了什么

现象，有什么发现和疑问，这就有了交流汇报的环节。这一环节既是

教师检验实验教学效果的需要，也是学生填写科学实验报告单的需要。

在这个环节中，教师要认真作好以下两点：

1、请实验很成功的小组交流他们探究的问题、实验的步骤、看到

的现象和得出的结论。

2、要组织好学生的讨论。由于小学生的语言组织能力还较低，对

实验步骤的汇报，实验现象的描述，难免会出现步骤错乱，语句不通

的问题。教师要让学生充分发表自己的修改意见，再进行评价总结。

三、引导分析实验现象，促进学生思维的发展

引导学生对实验现象进行