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破局与重塑：高中思想政治教师自主学习的困境与突围

一、引言

1.1研究背景与意义

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，高中思想政治教育在学生的成长过程中占据着举足轻重的地位。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培育学生思想政治核心素养、引导学生树立正确三观、增强学生社会责任感和家国情怀的重任。通过对经济、政治、文化、哲学等多领域知识的学习，学生能够更好地理解社会运行规律，提升自身的综合素养，为未来的发展奠定坚实基础。

在当今时代，教育改革不断深入推进，对高中思想政治教学提出了更高要求。随着社会的快速发展，知识更新换代的速度日益加快，新的社会现象和问题层出不穷。