获奖论文题目师陶杯 .pdfVIP

获奖论文题目师陶杯--第1页

徜徉语文园地，浇灌生命之花——试论语文“生命主题”教育的几个维度

浅谈班级小组合作管理实施策略及反思

自我是起点也是终点——如何应对教师的平庸之过

回归教育的原点和终点：让“人”在场

巧抓“题眼”，妙解“语文”——浅谈课文标题在教学三维目标建构与实现中的功用

创新力：提升教师课程领导力的核心——我校校本课程案例评述

浅谈中学生“中性化”倾向

让教师“飞”——基于教师专业成长的乌托邦重申

关注特殊成长时期给力教师专业发展

论语文教学的“望闻问切”

谈古代散文教学中如何培养学生的现代意识

万般探究总关情——初中数学课外探究流于形式的成因及对策

走向对话——中学教学的一种人文解读

“相和”的艺术“相和”的课堂——高中音乐鉴赏《丝竹相和》的课堂教学实践和感悟

化学实验教学中培养学生学习自我效能感的研究

揭下“合作学习”伪标签，提高合作学习实效性——初中语文教学中有效合作学习的冷思考

新课程下中学数学教师教学反思行为的调查与研究

行走在哲学思维的殿堂——高中新课程《生活与哲学》教学的本真思考

“真情因子”的寻找与开发——浅论初中作文教学“回到原点”的思考与探索

论影视资源对语文教学的影响

生本理念下的“目标导向”教学

浅论应对高中课堂问题行为的管理策略

走出任务型英语教学的误区

美术鉴赏方法创新运用的探索与实践

基于信息技术的连续性问题教学研究的评价体系的探究

中学数学思想方法的“隐”教学与“显”教学

初中英语教学中引进外籍教师的优缺点及应对措施

常州市初中班主任心理健康教育能力的调查分析及对策

视觉思维对高中数学教学的启示

中学写作教学发展性评价体系的构建与探索

城市农民工子女初中英语学困生英语学习动机的调查

中学数学实验课的建设与思考

用心体味精心入味真心品味——有一种力量叫做师德

深入浅出学哲学生活成长添智慧——对高中哲学教学的几点探讨

反思教学中的困惑，提高课堂教学的有效性

做好人梯凸显学生自身价值——支架式教学在初中化学教学中的应用和反思

让别样的语文课堂焕发“活”力

外国语学校实施体育双语教学的探索研究——以南京外国语学校、上海外国语学校、杭州外国语

初中英语（牛津版）情感教学目标的实施策略

七项身体素质与中小学体育课十四项运动模糊相关分析

英语限时写作中的元认知策略——对四名高中生的个案研究

高一学生数学学习情况的调查及研究

讲解法和示范法在网球教学中的应用

人教版初中语文课本插图使用状况调查与分析

学生不能接受的那不叫“爱”

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获奖论文题目师陶杯--第2页

请别用感恩的名义伤害孩子——浅谈单亲家庭孩子感恩教育

高中英语教学批判性阅读的实例分析

戴着“镣铐”的舞者—近三十年高考作文命题内容浅析

刍议杜威民主主义教育思想及其对学校管理的启示

从“国外当学生”到“国内做老师”——谈谈本人高中英语教学理念与实践的转变

“疑无路”与“又一村”——浅论阅读文本的陌生化处理

基于自我策划的普通高中多样化课程建设的构想

从“知识课堂”到“生命课堂”的思考

守得云开见月明——浅谈教育新形势下教师的自我意识

基于展示的阅读教学模式的隐忧与对策

找回语文的味道——一名普通语文教师对自己的拷问

幸福课堂：回归教育的本真

回归原点，让教育适合每个学生的健康发展——三流生源普通高中学生培养模式的实践和探索

滋养心灵的绿洲——谈谈解决学生情感荒漠化的一些尝试

让反思成为教师自觉的行动──从教学反思与反思性教学说起

众里寻他，蓦然回首——浅谈如何让作文“脱颖而出”

探究性实验如何从“纸上谈兵”到“实战演练”

农村初中学生非正式群体的产生土壤及管理尝试

语文教学的两种姿态：俯身与抬头

做一名有心、细心、慧心的“追问者”

“囚徒困境”在基础教育中的体现

“一石”何以能“激起千层浪”？——语文课堂的深度追问的优化策略

教育的忧思：谁偷走了他们的幸福？

有限管理：现时代学校教育管理的本质探寻

论鲁迅之于当今语文教师之影响

形似神异的语文“高效”课

“穿?针?引?线”讲历史高效编织知识网

课堂因此而精彩——如何使历史教学化繁难为简易

由外而内的审视——“95后”问题谁之责？

论语文教学雅正品格的特征与实现策略