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2025-04-18 发布于广东
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小学生体质健康指标关联性研究：握力、血压与肺活量.docx

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小学生体质健康指标关联性研究：握力、血压与肺活量

小学生体质健康指标关联性研究：握力、血压与肺活量（1）．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1体质健康指标研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2握力研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3血压研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.4肺活量研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

握力与体质健康指标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1握力与血压的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2握力与肺活量的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3握力与其他体质健康指标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

血压与体质健康指标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1血压与握力的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2血压与肺活量的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3血压与其他体质健康指标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

肺活量与体质健康指标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1肺活量与握力的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2肺活量与血压的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3肺活量与其他体质健康指标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1握力与血压、肺活量的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2血压与握力、肺活量的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3肺活量与握力、血压的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

小学生体质健康指标关联性研究：握力、血压与肺活量（2）．．．．．．35

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）握力与体质健康的相关性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）血压与体质健康的相关性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）肺活量与体质健康的相关性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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