主题二 任务一 用图片美化小报 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docxVIP

主题二任务一用图片美化小报教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以桂科版初中信息技术七年级下册“主题二任务一用图片美化小报”为主题，通过图片编辑软件的应用，引导学生掌握图片美化技巧，提高小报制作质量。课程设计注重理论与实践相结合，以实际操作为主，让学生在完成任务的过程中，掌握图片编辑的基本技能，培养学生的审美能力和动手操作能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过图片编辑实践，提高信息获取、加工和呈现的能力。增强计算思维，通过图片处理流程，锻炼逻辑推理和问题解决能力。提升数字化学习与创新素养，激发学生利用信息技术进行创意表达的兴趣，培养创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：图片编辑软件的基本操作，包括图片的裁剪、调整大小、色彩校正等。

难点：图片与文字的融合，以及创意设计在美化小报中的应用。

解决办法：

1.通过演示和步骤分解，让学生熟悉图片编辑软件的操作界面和基本功能。

2.设置实际操作任务，引导学生逐步实践，强化操作技能。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享创意设计，提高图片与文字融合的技巧。

4.结合教材案例，提供多种美化小报的示例，激发学生的创新思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解图片编辑软件的基本功能和操作步骤。

2.演示法：通过实际操作演示图片编辑技巧，帮助学生理解应用。

3.实践法：设置小报制作任务，让学生在操作中学习，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片编辑过程，直观展示操作步骤。

2.互动教学软件：利用教学软件进行操作练习，提高学生的动手能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找图片素材，拓展学习内容。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示几份精美的图片小报，引发学生对美化的兴趣。

2.提出问题：如何制作出这样的小报？需要哪些工具和技巧？

3.引导学生思考：图片在美化小报中的作用是什么？

二、讲授新课（15分钟）

1.图片编辑软件的基本操作（5分钟）

-展示软件界面，讲解菜单栏、工具栏等基本功能。

-演示裁剪、调整大小、色彩校正等操作步骤。

2.图片与文字的融合（5分钟）

-讲解文字排版、字体选择、颜色搭配等技巧。

-演示如何将图片与文字有机结合，提高小报美观度。

3.创意设计在美化小报中的应用（5分钟）

-介绍几种常见的创意设计手法，如添加装饰、使用滤镜等。

-演示如何将创意设计融入小报制作，提升整体效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：让学生在小组内讨论如何运用所学技巧制作小报。

2.实践操作：指导学生进行图片编辑和美化小报的操作。

3.作品展示：鼓励学生展示自己的作品，互相评价和交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何选择合适的图片素材？

2.提问：如何将图片与文字完美融合？

3.提问：如何运用创意设计提升小报的美观度？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生回答，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生提问：教师解答，解决学生在操作过程中遇到的问题。

3.小组合作：学生互相帮助，共同完成小报制作任务。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调图片编辑在小报制作中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用其他图片编辑软件，提高自己的审美和操作能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课：系统讲解图片编辑技巧，为实践操作打下基础。

3.巩固练习：通过实践操作，巩固所学知识，提高操作能力。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，解决实际问题。

5.师生互动环节：加强师生交流，提高课堂氛围。

6.总结与拓展：回顾所学内容，激发学生学习热情，拓展知识面。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，旨在提高学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：介绍多种类型的图片素材库，如自然风光、人文历史、科技发展等，这些素材可以用于小报的制作，丰富小报的内容和视觉表现。

-图片编辑软件教程：提供一些图片编辑软件的入门教程，如Photoshop、GIMP等，帮助学生了解更多高级编辑技巧。

-设计灵感网站：推荐一些设计灵感网站，如Dribbble、Behance等，学生可以从中获取设计灵感和创意。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的特点和操作方式，提高软件使用的灵活性。

-鼓励学生参加学校