人教部编版四年级上册语文《暮江吟》说课稿.docx

人教部编版四年级上册语文《暮江吟》说课稿

一.教材分析

《暮江吟》是人教部编版四年级上册的一篇古诗。这首诗描绘了夕阳西下时，江面上美丽的景色。诗中运用了丰富的想象和生动的描绘，展现了诗人对大自然美景的热爱和赞美之情。本诗语言优美，意境深远，富有诗意，是进行语文教学的好材料。通过学习这首诗，可以培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

二.学情分析

四年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，对诗歌的韵律、节奏有一定的认识。但学生在理解诗歌的意境和诗人情感方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗文内容，感悟诗文情感，体会诗文的美。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读和背诵《暮江吟》，了解诗歌的基本内容，把握诗歌的韵律和节奏。

过程与方法：通过反复朗读、品味、感悟，培养学生对诗歌意境的理解和欣赏能力。

情感态度与价值观：感受大自然的美丽，培养热爱自然、珍惜美好的情感。

四.说教学重难点

重点：能够正确地朗读和背诵《暮江吟》，理解诗文内容，体会诗文的美。

难点：感悟诗文的意境，理解诗人对大自然美景的热爱和赞美之情。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

教学手段：利用多媒体课件、图片、音乐等辅助教学，营造良好的学习氛围。

六.说教学过程

导入：以一幅美丽的江景画引入，激发学生的学习兴趣，引导学生欣赏大自然的美丽。

自读：让学生自由朗读《暮江吟》，感受诗歌的韵律和节奏，理解诗文内容。

讲解：解析诗文内容，引导学生深入理解诗文的意境和诗人情感。

品味：分析诗中的意象，让学生体会诗文的美，感悟大自然的神奇。

朗读：分组朗读，加强学生对诗文的记忆和理解。

背诵：在理解的基础上，引导学生背诵诗文，提高学生的文学素养。

作业：让学生根据自己的感悟，画一幅《暮江吟》的景色画，加深对诗文的理解。

七.说板书设计

板书设计以图文并茂的形式呈现，主要包括诗文题目《暮江吟》、诗文主要内容、重点字词解释、诗文意境分析等。通过板书，帮助学生更好地理解和记忆诗文。

八.说教学评价

过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、朗读、背诵等情况，及时给予鼓励和指导。

终结性评价：通过课后作业、测验等方式，检查学生对诗文的掌握程度和理解能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

知识点儿整理：

《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句。此诗通过对夕阳余晖映照下的江面景色的描绘，展现了诗人对大自然美景的热爱和赞美之情。下面是对本节课相关知识点的整理：

诗人简介：白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。白居易的诗歌内容丰富，语言通俗易懂，深受后世喜爱。

诗歌背景：此诗约作于唐宪宗元和年间，诗人在杭州任职期间。诗人在傍晚时分，漫步江边，被美丽的江景所吸引，即兴吟咏了这首诗。

诗歌内容解析：

第一句：“一道残阳铺水中”，描绘了夕阳西下时，阳光洒在江面上的美景。

第二句：“半江瑟瑟半江红”，形容江水在夕阳的映照下，呈现出碧绿和艳红两种色彩。

第三句：“可怜九月初三夜”，表达了诗人对这美丽夜晚的喜爱和留恋。

第四句：“露似真珠月似弓”，形象地描绘了夜晚的露水和弯月，增添了江景的神秘感和诗意。

诗歌意境：此诗以夕阳、江水、露珠、弯月等自然景物为描绘对象，创造出一幅美丽、宁静的江边夜景图。诗人通过对这些景物的描绘，表达了自己对大自然美景的热爱和赞美之情。

诗歌韵律：本诗采用七言绝句的形式，韵律优美，节奏感强。诗人运用平仄、对仗等手法，使诗句更加和谐悦耳。

重点字词解析：

“残阳”：指夕阳西下时分，阳光逐渐减弱的景象。

“铺”：在这里表示阳光洒在江面上的意思。

“瑟瑟”：形容江水在风中摇曳的样子。

“红”：指江水在夕阳映照下呈现出的艳红色。

“可怜”：表示可爱、令人喜爱的意思。

“露珠”：指夜晚江边的露水。

“月似弓”：形容夜晚的弯月如同弓弦一般。

诗歌手法技巧：本诗运用了丰富的想象和生动的描绘，展现了诗人高超的艺术表现力。如“一道残阳铺水中”，“露似真珠月似弓”等诗句，形象生动，富有诗意。

诗歌主题：热爱大自然、珍惜美好时光。通过对江边夜景的描绘，诗人表达了对大自然美景的热爱，以及对美好时光的珍惜。

教学拓展：可以引导学生学习白居易的其他诗歌，如《赋得古原草送别》、《问刘十九》等，以了解其诗歌风格和创作特点。同时，可以让学生欣赏其他描写自然景色的诗歌，提高学生的文学素养。

通过以上知识点儿的整理，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏《暮江吟》这首诗