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教学工作参考总结-三年级语文教育教学工作参考总结

篇1：三年级语文教学工作总结

时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作马上完毕，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：

一、识字方面：

本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有非常大的协助，我们会留意总结一些识字方法来协助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生本人汇报方法。本班学生生字掌握不好的是任天宇，老是写错别字。

二、培养阅读理解方面：

学生的阅读理解才能是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，因此，在平时讲课时留意引导学生，协助学生理解。有时学生理解咨询题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解咨询题透彻，答复下列咨询题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感受本人做的有欠缺，讲咨询题不够深化，今后要下些功夫。

三、注重感情朗读：

“书读百遍，其义自见”，因此，我会给学生充分的时间读书，课上采纳多种方式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。

在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，本人认为脚踏实地，各方面做的非常认真，但成绩非常不理想，缘故可能是根本功不够扎实吧!在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分预备、吃透教材，紧扣课本，由于万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。

为了让学生在识字上能更获得更好的成绩，在我之前的教学中还留意以下几点做法：

1、课前布置小孩们预习，初读课文，把生字、新词画出来，考虑一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到本人喜爱的经历方法。

2、课上，激发小孩的识字热情，激发小孩汇报的积极性，让小孩在兴奋中不吐不快，交流汇报。

3、鼓舞小孩自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解经历生字，假如小孩在学了生字后，读文的精确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。

4、为了更好地识字，我倡导鼓舞学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，稳固生字，这对学习有非常大协助，如：布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字?事实上,在平时的看电视、看动画片时也能够认识好多字，积累一些词语。

教学中的得失、困惑：

只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。如此就记得比拟牢，全班学生都能写对“腾”字。但是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹(总多写一横)突然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。

篇2：2021年老师个人教学工作总结

XX年马年奔腾而过，马上迎来XX年羊年了，回首这一年的工作，有非常多收获，也留下了非常多的遗憾，在教学工作中，每位老师都是竞争对手，不管在那个年龄段都是奔跑者，不会给你留下喘息的时间，飞速地运转的日子留下了一行行坚实的足迹，我能够高声地说，“我在不断地追请教学生命更高的境地，我也不断地触及育人心灵更深的感动。“静静的夜里，梳理本人的教学得与失，好好为下一次的起飞做好预备，谈谈我的总结。

本学期，我担任了初二5,6班的英语教学工作，同时担任初二英语备课组组长工作任务，根本完成了教学工作任务，与组内同事协作愉快，分工任务明确，提高了工作效率，挖掘了每个人优势，有利于老师团队开展。就我个人教学工作，总结如下：

1.领会珠河有效课堂教学理念

从今年开场，我细细地领会了关校在会议上讲的珠河建立有效课堂理念----从学生的主动性、兴趣入手，从学生的预习适应切入，立足课堂的有效性、实效性，注重个性的培养，不断提高教学质量，建构让学生满意的课堂。之前，我对理念都是遥远的，觉得空洞的，随着业务精深精进同时，对理念的理解是有必要的，能够指导本人的工作方向。也能够与学校开展同步。

2.英语教学核心咨询题

在从事英语教学19年里，英语成绩是衡量老师的一个重要指标，由于数据能够传递一些信息----课堂教学行为的成绩。我对待如此横纵比拟，不是认同，从这一年里，我反思了英语教学的核心咨询题，这才能让我轻松地应对工作的繁重，从中解脱出来。音标一定要过关，48个音标在三年里，不连续地推下去，不能无视音标。26个字母发音必须过关，有利于学生背单词。加强语法构造条理化，有助于学生能学会语言下的逻辑思维才能。加大阅读量，构成大面积的词汇覆盖率。

3.组内听课，深化理解评