模块八项目一《任务一植物激素》（教案）-中职农林牧渔大类《植物科学基础》同步教学（农技版）（全一册）.docxVIP

模块八项目一《任务一植物激素》（教案）-中职农林牧渔大类《植物科学基础》同步教学（农技版）（全一册）

学情分析

本次授课对象为中职农林牧渔大类的学生，他们已对《植物科学基础》的一些基础知识有了初步了解，对植物相关内容具有一定兴趣，具备一定的观察和思考能力。但由于中职学生普遍基础参差不齐，自主学习能力相对较弱，在理解较为抽象的知识概念时可能存在困难。植物激素这一内容涉及到微观层面的生理调节机制，较为抽象，对于部分学生来说理解起来有一定难度。不过，学生对实验探究类内容兴趣浓厚，可利用这一特点，通过实验演示和直观的教学手段帮助他们理解知识。

核心素养教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确阐述植物激素的概念，清晰列举常见的植物激素种类，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。

深入理解生长素的发现过程，熟练掌握生长素的生理作用及其两重性，并能举例说明在农业生产中的应用。

了解其他植物激素的主要生理作用，以及植物激素之间的相互关系。

2.过程与方法目标

通过分析生长素发现过程中的经典实验，培养学生观察实验现象、分析实验结果、得出科学结论的能力，提升科学探究思维。

组织学生进行小组讨论和案例分析，锻炼学生合作交流、归纳总结和逻辑推理的能力。

引导学生设计简单实验验证植物激素的作用，提高学生的实践动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对植物科学的探索兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于创新的精神。

让学生认识到植物激素在农业生产中的重要应用价值，增强学生将理论知识应用于实际生产的意识，培养学生的社会责任感。

教学重难点

1.教学重点

生长素的发现过程及生理作用，尤其是生长素作用的两重性。

其他常见植物激素的生理作用。

2.教学难点

理解生长素发现过程中实验设计的思路和原理，以及如何通过实验现象得出科学结论。

掌握生长素作用两重性的含义，并能在实际生产生活中分析和解释相关现象。

理解植物激素之间复杂的相互关系。

教学过程

课程导入

1.教师活动

展示一组生活中常见的植物生长发育奇特现象的图片，如向光生长的幼苗、未成熟果实的催熟、无子果实的培育等。

提问学生：“同学们，看到这些有趣的现象，大家有没有想过是什么在调控植物的这些生长发育过程呢？”引导学生思考并积极回答问题。

2.学生活动

?观察图片，积极思考教师提出的问题，结合生活经验，可能会回答出阳光、水分等因素，但对真正的调控因素存在疑惑，充满好奇。

3.设计意图

?通过展示新奇有趣的植物生长现象，激发学生的学习兴趣和探究欲望，迅速吸引学生的注意力，使其快速进入学习状态，同时引出本节课的主题——植物激素。

生长素的发现

1.教师活动

利用多媒体展示达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家关于生长素发现的经典实验过程，详细讲解每个实验的设计思路、实验操作以及观察到的实验现象。

引导学生逐步分析每个实验所蕴含的科学原理，提问：“达尔文的实验中，胚芽鞘向光弯曲生长说明了什么？”“詹森的实验又进一步证明了什么？”等问题，引导学生思考和讨论。

2.学生活动

?认真观看实验展示，仔细聆听教师讲解，积极思考教师提出的问题，参与小组讨论，发表自己的观点和看法。通过对实验现象的分析，逐步理解科学家们如何通过层层实验揭示生长素的存在和作用。

3.设计意图

?通过再现经典实验，让学生亲身感受科学探究的过程，培养学生的科学思维和逻辑推理能力。在分析实验的过程中，引导学生主动思考，加深对生长素发现过程的理解，同时也让学生体会到科学研究的严谨性和创新性。

生长素的生理作用

1.教师活动

展示生长素浓度与植物不同器官生长关系的坐标曲线，详细讲解横坐标表示生长素浓度，纵坐标表示器官生长的促进或抑制程度。

举例说明生长素在农业生产中的应用，如顶端优势现象、根的向地性和茎的背地性等，引导学生结合坐标曲线分析这些现象产生的原因，解释生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

提出问题：“在农业生产中，我们如何利用生长素的两重性来提高农作物的产量和品质呢？”引导学生思考并讨论。

2.学生活动

观察坐标曲线，理解生长素浓度与植物器官生长之间的关系，分析曲线中不同浓度生长素对根、芽、茎生长的影响。结合教师所举实例，深入理解生长素作用的两重性。

参与小组讨论，思考如何利用生长素的两重性在农业生产中进行实践应用，如合理修剪果树、去除杂草等，并积极发言分享自己的想法。

3.设计意图

?通过直观的坐标曲线和实际案例，帮助学生理解抽象的生长素生理作用及两重性概念，降低学习难度。组织学生讨论生长素在农业生产中的应用，培养学生将理论知识与实际生产相结合的能力，提高学生的学习积极性和参与度。

其他植物激素

1.教师活动

运用图片和文字资料，简要介绍赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等其他常见植物激素的主要合成部位、