跨学科实践活动《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册.docx

跨学科实践活动《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《制作可调节的眼球成像模型》与课本中“视觉的形成”一节内容紧密相关，通过实践活动帮助学生理解眼球成像原理；《提出保护眼健康的方法》与课本中“眼病的预防和治疗”一节内容相呼应，引导学生关注眼健康，培养良好的用眼习惯。

核心素养目标分析

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，动手实践能力逐渐增强。在知识方面，他们对生物学科的基本概念和原理有一定的了解，但对于视觉系统的复杂性和眼健康的重要性认识不足。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力有所提高，但合作意识和创新思维还需要进一步培养。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强，部分学生可能存在对生物学科的兴趣不高，学习态度不够积极的情况。行为习惯上，学生普遍存在长时间近距离用眼、用眼姿势不正确等问题，这些都可能对眼健康造成影响。

对于本节课《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》，学生的这些特点将直接影响课程的学习效果。因此，教学设计需充分考虑学生的认知水平和生活经验，通过实践活动激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，同时引导他们养成良好的用眼习惯，提高眼健康意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过指导学生制作眼球成像模型，让学生亲身体验视觉系统的原理，加深对知识的理解。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生小组讨论，分享观察结果和思考，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：结合实际眼病案例，引导学生提出保护眼健康的方法，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示眼球结构图和解剖图，直观展示视觉系统的工作原理。

2.实物操作演示：使用可调节的眼球模型，现场演示如何操作模型以观察成像变化。

3.互动软件应用：借助教育软件，让学生通过虚拟实验模拟眼病的发生，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对眼球成像模型制作和保护眼健康方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道眼睛是如何看到世界的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于眼睛的图片或视频片段，让学生初步感受眼睛的魅力或特点。

简短介绍眼球成像模型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.眼球成像模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼球成像模型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼球成像模型的目的，即通过模型帮助学生理解眼睛的成像原理。

详细介绍眼球模型的组成部分，如角膜、晶状体、视网膜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.眼球成像模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼球成像模型的特性和重要性。

过程：

选择几个眼球成像模型制作的案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、应用场景和效果，让学生全面了解模型的应用价值。

引导学生思考这些案例对实际学习和生活的影响，以及如何通过模型更好地理解眼健康知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与眼球成像模型制作或眼健康保护相关的问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，如如何设计模型、如何提高模型的可调节性等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼球成像模型制作和眼健康保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括模型设计、制作过程、眼健康保护方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼球成像模型制作和眼健康保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括眼球成像模型的基本原理、制作方法、眼健康保护措施等。

强调眼球成像模型在帮助学生理解眼健康知识、培养科学探究精神方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后制作一个简单的眼球成像模型，并思考如何在实际生活中保护眼睛。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高眼健康意识。

过程：

介绍一些简单的眼健康保护方法，如正确的用眼姿势、适当的休息等。

鼓励学生在日常生活中尝试这些方法，